|
가치 있는 사람으로 여기는 마음
) 초등학생 때 놓치면 평생 후회한다, 김자영, 재인출판사
으로 그 중 학업에 대한 자아존중감이 유전자와 관련성이 있다면 지능과 더불어 학업성취 격차의 원인을 밝히는데 일조할 것으로 기대된다.
|
|
|
학업성취 격차의 개념
학업성취 : 학교 교육을 통해 학습한 지식, 지적 능력, 태도, 가차관등 학습결과
의 총칭 (지적 영역의 학습 결과만이 아니라 비지적(非知的)영역의
학습결과도 포함)
교육격차 : 교육적인
|
|
|
교육학개론, 공동체, 2010.
김성천(2008). 혁신학교의 철학과 전략. 교사리더쉽 성장 워크숍 자료집.
류방란·김성식(2006). 교육격차: 가정 배경과 학교교육의 영향력 분석. 서울: 한국교육개발원.
서길원(2010). 새로운 학교와 새로운 학교 운동, 교
|
|
|
교육학개론. 도서출판 보현사.
권영창 외(2005). 교육의 이론과 실제. 형설출판사.
장미혜(2002). 사회계급의 문화적 재생산. 한국사회학.
노종희 외(1996). 교육제도론. 한국행정학회
김경근(2005). 한국사회의 교육격차와 원인. 한국교육사회학회.
|
|
|
학업성취 수준을 기준으로 구성
1) 국어
2) 수학
3) 영어
5. 검사의 활용
Ⅳ. KEDI(한국교육개발원)의 사교육 대책
1. KEDI 사교육 대책 방안 추진 배경
2. KEDI 사교육 대책 방안의 핵심 문제점
1) 사교육 팽창에 대한 원인 규명이 피상적, 나열
|
|
|
(1) 가정배경이 학업성취에 미치는 영향
(2) 계층간 교육기회의 불평등 초래
(3) 과외의 효과에 대한 맹신
4) 공교육의 무력화 과정
5. 우리나라 사교육 문화의 개선방안에 대한 고찰
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
학업에 대한 자아존중감이 유전자와 관련성이 있다면 지능과 더불어 학업성취 격차의 원인을 밝히는데 일조할 것으로 기대된다. 99
참고문헌
김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2009
허영부, 현대 교육학 개론, 학문사, 2001
김경희, 아동심리학,
|
|
|
교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 임경옥(2017), 특수교육학개론, 학지사.
3. 김원경(2017), 최신 특수교육학개론, 양성원.
4. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사.
5. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학
|
|
|
학업성취의 정도를 설명해 줄 수 있는 최대치(最大値)는 약 50%라고 보아야 할 것이다. 학업성적은 지능에 의해서만 결정되는 것이 아니기 때문이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론,
|
|
|
학업성취
4) 청각장애의 교육방법
① 구화법
② 수화법
③ 종합법
④ 통합교육
3. 결 론
Ⅲ. 참고 문
|
|
메뉴펼치기
