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격차 해소 방안
6) 아시아인의 지능적 특성
7) 지능 향상 전략
6. 다중 지능 이론
1) 다중 지능의 정의와 중요성
2) 개인적 지능의 이해
3) 대인관계 지능의 역할
4) 자연과의 연결 지능
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바람직하지 못한 방향으로 흘러갔을 경우, 또한 학습자에 어울리지 않은 학습 분위기, 예를 들면, 학업 성취력의 차이로 인해 학습자들 간에 대화가 통하지 않게 되었거나 세대 간 격차 등으로 인해 학습 불안이 올 수 있는 것이다.
Ⅲ 결론
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학업을 관리할 학사과정 위원회의 설치
여자 운동부에 동등한 권한의 남.녀 코치를 채용할 것
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 스포츠와 사회환경, 163쪽~178쪽, 양재근.김우성 공저, 2001, 무지개사.
2. 스포츠사회학개론, 435쪽~481
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격차를 줄이는 데 중요한 역할을 하였으며, 학생들이 안정된 환경에서 학업에 집중할 수 있도록 도왔다. 결과적으로 많은 학생들이 학업 성취도를 높였고, 이는 지역 사회 전체의 교육 수준을 향상시키는 데 기여하였다.
또 다른 예로, 고용
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학업 성취수준이나 학력 면에서 도농 간 및 대도시 내의 거주지역간 격차가 심각하다. 또한 직업훈련제도의 운영에 있어 산업계의 적극적인 참여가 필요하다. 직업능력개발의 현장성이나 변화관리를 위해서는 산업체의 적극적인 참여가 필
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성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.
1) 가정 측면
① 동일시
② 자녀 상담
③
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격차를 해소하기 위해 맞춤형 학습 지원 프로그램과 교사 연수 프로그램이 필요합니다. 이를 통해 다문화 가정 아동들이 학업 성취도를 높이고, 학교 생활에 잘 적응할 수 있도록 해야 합니다.
심리적 측면에서는 정체성 확립을 위한 문화 교
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격차를 줄여야 한다.
마. 부모의 사회계층적 요인이 자녀들의 학업성적에 미치는 영향을 최소화해야 한다.
바. 학습 부진아들을 위한 특별 교육과정이나 교육방법을 개발해야 한다.
사. 장학제도를 늘려, 빈민층 학생들이 장학금을 받도록 해
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격차의 확대와 소득분배의 불평등도가 심화된다고 결론 지울 수 있다.
♣ 참고문헌
ㆍ권병탁, 일반경제사, 박영사, 1982.
ㆍ김태성외 3인, 빈곤론, 나남, 1991.
ㆍ변형윤, 분배의 경제학, 한길사, 1983.
ㆍ염홍철, 종속의 극복, 풀빛, 1983.
ㆍ한균자
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학업 성취를 개인의 노력에 의존하는 측면이 강했다면, 이제는 사회적 배경에 따른 교육 격차를 완화하는 방향으로 정책이 변화하고 있다. 예를 들어, 교육 바우처나 방과 후 학습 지원 프로그램 등은 경제적 취약 계층 아동들이 충분한 교육
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