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학업성취 격차에 영향을 미친다는 문화실조론 또한 교육평등 정책이 결과적 평등에 관심을 두는데 기여했다.
2) 결과적 평등의 개념
① 교육의 결과가 평등해야 한다고 해서 모든 학생들의 성적이나 이로 인한 사회적 보상이 모두 같아야 한
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교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서
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교육학개론(개정판), 서울 문음사
○ 장찬익(1999), 초등교육의 이해, 서울 문음사
○ 홍웅선(1976), 초등교육 과정론, 서울 교학사
○ 황윤한(1999), 초등교육학과 초등교육 이론과 실제, 한국초등교육학회 추계학술발표대회 발표자료 Ⅰ. 서론
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교육학 연구,40(1),pp129-158.
윤경미,전윤식,김정섭 (2003). 창의성 교육의 새로운 접근 : 문제찾기, 교육학연 구,41(3), pp.215-238.
조경욱 (1999). 연쇄화 학습전략이 초등학교 아동의 학업성취와 학습태도에 미치 는 영향, 석사학위 논문, 대구대학교 대
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녀의 학업성취 수준에 영향을 미치는 경로
안종범 전승훈 (2008). 교육 및 소득수준의 세대간 이전
최영 임수경(2008). 지역사회 경제적 특성이 청소년의 학업성취에 미치는 영향
교육인적자원부(2005)-보도자료. 도 농간 교육격차 학교간 차이
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격차를 심화시킬 가능성이 큰 교육정책은 재고할 필요가 있다”고 말했다.
ⓒ 경향신문 & 경향닷컴 - 학업성취에 문화자본이 미치는 영향 자료 1
- 학업성취에 영향을 미치는 요인 자료 2
- 학업성취에 문화자본이 미치는 영향 자료 3
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격차에 따라 학습 기회가 차별화되는 구조적 불평등을 더욱 심화시켰다. 학원을 다닌 친구들은 더 나은 대학에 진학할 가능성이 컸고, 이는 취업 기회와 이후의 삶에까지도 영향을 미쳤다. 반면 학원을 다니지 못한 학생들은 학업 성취에서
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격차는 학년이 올라갈수록 심각해졌다.
✺ 교육부에 따르면 초교 6학년의 경우 서울과 읍면 지역의 학업성취도는 각각 2.08과 2.00으로(차이:0.08) 별 차이가 없었다. 그러나 중학교 3학년의 학업 성취도는 서울과 읍면 지역이 각각 2.03과 1
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성취하는 것에 초점을 두고 있다. 개인의 입장에서는 개인의 삶을 지배하는 생계와 관련되고 국가ㆍ사회적인 입장에서는 효율적인 인력의 양성을 통한 국가발전과 직결된다.
-------------( 교육의 외재적 목적 )
5. 다음 글이 설명하고 있는 교육
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학업성취, 기피학교 배정가능성, 가계소득 수준, 가구주 직업 등이다. 구체적인 분석 결과를 열거하면 첫째, 학력이 높아질수록 평준화제도에 대해 부정적인 태도를 보이는 경향이 뚜렷하다. 평준화제도 폐지를 원하는 학부모가 전문대졸 이
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