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학업성취도 향상 및 교육격차 해소 효과가 사실상 없는 것으로 나타났다. 저소득층 학생들의 학업성취도를 교육복지우선사업 1년차, 3∼4년차, 5∼7년차 학교로 나눠 살펴본 결과 통계상 유의미한 향상이 발견되지 않았다.
일반학교와의 학생
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격차에 대한 기존의 연구결과를 종합요약하면 다음과 같다.
첫째, 농촌지역 학생들은 도시지역 학생들에 비해 상대적으로 낮은 학업성취를 보인다.
둘째, 그 격차는 초등학교에서 중고등학교로 올라갈수록 더욱 심화된다. 초등학교의 경우
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학업성취도
사교육의 격차
MB 정부의 교육 정책
서울시 고교선택제 '20% 강제배정, 명문고 쏠림'
4. 원인
< 계층 간 교육격차의 양상 >
< 교육격차 발생 원인의 시대적 변화 >
< 교육격차의 악화와 조기화 >
5. 해결방안
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학업성취도
사교육의 격차
MB 정부의 교육 정책
서울시 고교선택제 '20% 강제배정, 명문고 쏠림'
4. 원인
< 계층 간 교육격차의 양상 >
< 교육격차 발생 원인의 시대적 변화 >
< 교육격차의 악화와 조기화 >
5. 해결방
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격차를 완화하고 교육적 성취를 제고하고자 하는 사업이다. 이 사업은
‘교육복지투자우선지역 지원 사업’의 취지와 성과를 계승하면서 이를 더욱 발전시키기 위한
것이다 이 사업을 통해 학생들은 학업태도, 학업성취, 학교 적응 면에서
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격차를 해소하여 평등한 사회적 성취를 이룰 수 있는 근간이 된다. 그러므로 교육 그 자체는 복지를 위한 가장 근본적인 수단이라고 할 수 있다. 그러나 이러한 교육기회가 사회적 구조와 불평등으로 인해 균등하게 제공되지 못한다면 빈곤과
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학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문.
서경화(2002). 다중지능이론에 기초한 교육과정 통합 프로그램의 개발과 효과. 대구교육대학교 석사학위 논문.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구,
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학업성취도 평가문항 의 개발 기법」.
노명완, "국어교육학 관련 강좌 구성안(II)", 한국교과교육학회, 「교과교육학 강좌 편성과 명세」.
민현식, "국어 오용어법의 예방적 지도법 연구(2)", 『국어교육」, 91호, 한국국어교육연구회.
박갑수, "
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교육학회, 1) 평생교육의 개념을 정의하고 교육대상에 따른 평생교육의 내용에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점)
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I. 서 론
교육평가는 교육학의 연구대상으로 광범위한 탐구문제를 포함한다. 교육평가의 궁극적인 목적은 학습과 교육과정에 최대한 도움을 주어 학습의 효과를 극대화하려는 데 있다. 그러므로 교육평가는 학생의 학업성취도 확인, 교육과
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