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교육제도를 살려야 한다고 하고, 다른 한편에서는 대안교육을 강조하고, 국가가 교육으로부터 점차적으로 손을 떼야 한다고 주장한다.
마. 빈부격차, 도농간 격차와 교육
교육에 있어서 빈부간의 격차와 도농간의 격차 문제도 대체적으로 전
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시기별 교육정책(중화인민공화국의 설립부터 등소평시기까지)
① 중화인민공화국의 설립
② 문화대혁명 시기
③ 등소평시기
Ⅱ. 8차 교육과정
① 초등교육
② 중등교육
③ 고등교육
④ 대학 입시제도 및 대학교육
Ⅲ. 한국의 교육제
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교육사연구》, 경인문화사, 1995.
박찬수, 《고려시대 교육제도연구》, 고려대학교 박사학위논문, 1992.
유호석, 《고려시대 과거제의 운영과 변천》, 전북대학교 박사학위논문, 1993.
박용운, 〈과거제〉《고려전기의 정치구조》(《한국사》13),
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시기별 발전사 2
C. 중국의 경제발전 성과와 구조변화 4
D. 중국경제의 문제점 및 과제 8
III. 중국의 복지제도 10
A. 아동 복지 10
B. 여성 복지 11
C. 노인 복지 11
D. 심신 장애자 복지 12
E. 사회보장보험 14
F. 중
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교육을 주도하게 되었다.
65. 실제 상황과 유사한 학습환경이 요구될 때 가장 적합한 컴퓨터 보조수업유형은?
① 게임형
② 개별학습형
③ 문제해결형
④ 반복연습형
● 모의실험형
66. 우리 나라 교육과정의 개정 시기별 특징이 바르게 제
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