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것(잘못 - 손 들고 서 있기)
제거성 벌: 정적 강화를 받지 못하게 하거나 좋아하는 것을 제거함으로써 바람직하지 않은 행동을 약화 혹은 감소하는 것 (시간초과 - 게임금지) 1. 인간의 이해
2. 인간발달과 교육
3. 인간행동과 교육
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. 독일의 학교사회사업
3-3. 외국 학교 사회사업과의 비교 및 시사점
제4장 학교사회사업의 실천과정과 기준
4-1. 실천과정
4-2. 실천기준
제5장 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
5-1. 학교상담의 현황 제문제
5-2. 대처방안
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교육의 행위’ 라고 할 수 있다. 1장 교육과 교육학
2장 교육의 개념
3장 교육화돌의 특징
4장 교육목적의 구조
5장 교육제도의 형성
6장 한국 현대교육제도의 전개
7장 교육제도의 유형
8장 교육의 사회적 기늠
9장 교육의
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교육학. 동문사.
김영하 외 (2004). 교육심리학. 아카데미프레스.
박아청 (1986). 아이덴티티 론. 교육과학사.
임규혁 (1996). 교육심리학. 학지사.
조현춘 외 (2003). 성격심리학. 시그마프레스.
한성열 (2000). 노년기의 의미와 즐거움. 학지사. - 들
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4장 가정갈등과 가정목회
제1절 가정과 교회의 상호보완적 관계
제2절 가정갈등 극복을 위한 가정목회
1. 기독교 가정의 갈등문제
2. 가정목회의 필요성
3. 가정목회을 위한 목회적 배려와 계획
1) 가정목회를 위
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교육의 질에 관한 연구
1. 교육기회의 개방과 질
2. 원격교육의 질 평가에 관한 논의
3장. 원격교육의 학습효과와 학습자 연구
1. 원격교육 학습자의 인구사회학적 특성
2. 원격교육선택의 요인
3. 원격학습의 성공과 실패요인
4장
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교육의 권위라는 개념이라 할 수 있다. 그러나 교육의 자율성이라는 관점에서 해석 할 시 교육의 권리, 교사의 권리라는 의미로 이해된다. 그리고 교사의 처우개선과 경제적 지위향상은 꾸준히 추구되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
교육학 개론
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교육모형을 위한 결론: 전통화 공동체
-전통화 공동체에 대한 개요
제4장 과정 속에 있는 인간
-인간의 본질은 고정적인가 아니면 변화되는가?
-인간의 본질에 대한 과정 모형에 대하여
-미드의 사회심리학적 고찰
-하이트헤
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교육학 - 최창국(개신대)
제9장 교육목회론 - 신현광(안양대)
제10장 목회학 - 현유광(고신대)
제11장 목회심리학 - 김홍근(한서대)
제12장 목회상담학 - 전요셉(성결대)
제13장 교회개척론 - 민장배(성결대)
제14장 복음전도학 - 이승진(실천신
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4장 직업훈련
1.직업훈련의 의의
2. 직업준비 훈련
3. 직업훈련
4. 장애인 직업훈련 활성화 방안
5장 직업재활 상담사의 역할=사회복지사의 역할(현황과 함께 제시)
1. Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수행활동
2. 단계별 직업재활상담사
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