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이론
새로운 정보가 투입되고 기억되며 다시 인출되는 과정, 즉 학습자의 내부에서 학습이 발생하 는 기제를 설명하려는 이론. Chapter4) 교육의 심리학적 기초
①교육 심리학의 정의
②인간 발달
③개인차와 학습
④학습의 원리
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습자의 다양한 학습 과정을 반영한 평가
심리학적 학습이론은 이해보다는 핵심이론과 개념을 기억하고 있는 것이 중요하다고 본다. 또한, 교육자로서 학습자의 긍정적인 변화를 위해 가장 적합할 수 있는 학습이론을 참조하여 이를 바탕으로
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낮추어 조정한다든지 수행후 과제를 충분히 연습하여 완성한후 다시 포부수준을 높이도록 한다. 제4장 교육의 심리학적 기초
제1절 교육심리학의 성격
제2절 교육의 심리학적 접근방법
제3절 인간발달과 교육
제4절 학습자의 개인차
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교육의 심리적 기초. http://contents.kocw.or.kr/contents4/document/lec/2013/Hankyong/ChungMikyung/2.pdf
교육과정의 심리학적·사회적 기초 - 인지심리학(피아제 이론). https://baby-humpback-whale.tistory.com/entry/교육과정의-심리학적사회적-기초-인지심리학피아제-이론
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교육학개론, 학지사
2. 김남진(2017), 특수교육공학, 학지사
3. 이미숙(2016), 특수교육학개론 (예비교사를 위한), 학지사
4. 송준만ㆍ유효순(2013), 특수아교육, 한국방송통신대학교 출판부
5. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사
6. 김기홍(20
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교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구.
성균관대학교 대학원 박사학위 청구논문.
송도선(2005). 듀이의 아동중심교육의 진의. 교육사상
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교육적 원리
① 교육학적 원리
② 심리학적 원리
③ 실험학교의 가설
(3) 실험학교의 운영
① 실험학교의 운영
② 실험학교의 Curriculum
(4) 실험학교에서의 교사모형
Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태
Ⅳ. 존 듀이의
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교육학회 1998년 추계 학술 대회 논문집. 1-23.
이영자양옥승신은수외(1998). 개정 상호작용이론에 기초한 유아교육과정, 덕성여자대학교 유아교육 연구소, 창지사.
이은화김영옥(2000). 유아사회교육. 양서원.
이정환(1999). 유아교육의 통합적 미술
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콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리
Ⅵ. 결론
참고문헌
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-1-77.html
http://nongae.gsnu.ac.kr/~shmoon/htm/open02.htm
http://www.aistudy.com/pioneer/Skinner.B.htm
http://www.soksok.co.kr/edu/4/4_4/4_4_1_2.htm Ⅰ. 서 론
1. 1 연구의 목적
1. 2 학습의 개념
Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰
2. 1 피아제(Piaget)의 교육사
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심리학적 지식과 기술을 사회에 환원하여 건강한 사회 문화 형성과 평화 증진에 기여하는 데 앞장설 것입니다.
마지막으로, 지속적인 자기계발과 평생학습을 통해 변화하는 사회와 심리학 분야의 요구에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 심
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심리학적 지식 발전에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 상담 기술과 연구 성과를 습득하며 전문성을 지속적으로 강화하고, 국내외 전문가들과 협력하여 글로벌 상담심리학자로서의 역량을 확장할 것입니다. 이를 통해 개인과 사회 모두의
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