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교육질문)의 절차
1. 질문준비단계
1) 수업의 목표를 효과 있게 달성하는 것과 관련시켜 질문의 목표를 세우는 작업
2) 교수상황에서 제시할 구체적인 질문을 미리 작성
2. 질문제시단계
1) 작성한 질문을 적절한 음성과 속도 또는 태도로 제
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교육학연구』, 22(4). 한국교육학회. 77-105.
이종재(1990). 교사임용방법의 원칙과 선행과제. 『새교육』, 431.
장상호(1990). 교육의 정체혼미와 교육학의 과제. 『교육이론』, 5(1). 서울대학교 교육학과. 21-64.
장상호(1997). 교육의 재개념화에 따른 10
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업
1-4. 반성적 교수
1-5. 실제 소집단 교수
1-6. 실제 대집단/단시간 교수
2. 교수기능의 발달단계
3. 교수행동의 평가
4. 효율적인 교수
4-1. 효율적인 교수의 특징
4-2. 효율적인 교수전략(학업성취도와 관련된 5가지 교수변인)
4-3. 우수교
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화여자대학교 대학원 석사학위논문.
박계신(1999). 자폐성 아동의 자기-관리 기술 중재에 관한 연구. 특수교육논집, 4, 22-41.
박미경, 박현숙(2002). 자기점검 기법이 경도 정신지체 중학생의 수학 숙제하기에 미치는 효과. 특수교육학연구. 36(4),
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교육기관 외에 일반대학원, 야간 특수대학원, 단과대학, 박물관전시관수영장 등의 문화시설에서 정규 학생이외의 청소년이나 일반인들을 위한 공개강좌나 연수과정, 또는 특별프로그램을 제공하거나 본교생에게도 취업준비를 위한 패키지
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대학원, 2001
김은지, 『공교육에서의 기독교적 교육과정 재구성에 관한 연구』, 장로회 신학대학원 교육학과 2010
, 『기독교 학교 교사 교육 프로그램 모형 연구』, 총신대학교 교육대학원, 2005 석사학위 논문
이미희, 『공 교육 현장에서 기독
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XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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4. 흡연청소년 집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
참고문헌
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교육 심리학의 발달 과정
Ⅲ. 교육 심리학의 성격
1. 심리학과 교육 심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심리학의 차이점
3. 교육 심리학의 학문적 성격
Ⅳ. 교육 심리학의 역할
1. 교육 심리학의 영역
2. 교육 심리학이 학업 성취에 미치는
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교육심리학의 발달과정
-교육심리학의 성격
1. 심리학과 교육심리학의 관계
2. 심리학과 교육심리학의 차이
3. 교육심리학의 학문적 성격
-교육심리학의 역할
1. 교육심리학의 영역
2. 교육심리학이 학업성취에
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