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위기를 만드는 것이 무엇보다 중요할 것으로 보인다.
3) 제안
(1) 프로그램 관련 동향과 과제
평생교육기관이 제공하는 가장 핵심적인 요소는 프로그램으로 기관 전체차원에서 효율적으로 관리해야한다.
동향 - 학습자들의 다양한 요구들을 프
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평생교육기관 하나를 선정하여 대상기관 개요(명칭, 설립목적), 왜 이 기관이 필요한가?, 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점, ‘어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가?’에 대한 답을 정리해 보았다. 위
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평생교육경영론 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 왜 이 기관이 필요한가?, 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점, 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가? 에 대한 보고서
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평생교육기관 내에서 프로그램의 핵심성과 질의 객관적 우수성은 별개이다.
(3) 상황 기술 및 분석
① 전문가양성분야의 핵심성과 품질
핵심성 : 하. 전문가 양성 분야의 강좌들은 대부분 공익보다도 기관의 이익을 중시하는 강좌들이 많은 것
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평생교육은 외국어나 컴퓨터, 직업훈련자격 등 생계유지 또는 취업만을 위한 준비수단으로서의 평생교육 프로그램을 벗어나서 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육, 스포츠ㆍ여가 등 다양한 분야의 영역에서 학습자가 만족할 수 있는
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교육부문)
-----(2001. 1), 장래인구추계 보도자료
OECD(1998a), “Getting started, settling in : the transition from education to the labor market,” Employment Outlook
OECD(1998b), Education at a Glance
OECD(1998c), “Thematic Review of the Transition from Initial Education to Working Life,” Document
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교육사교육철학연구] 서울: 문음사, 1996.
신연식. [유아교육개론 보육학] 서울: 형설출판사, 1974.
안경인(1999). 듀이 '실험학교' 의 실제와 교육이론을 통해 제시된 교사상에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 교육학과 석사학위논문
존 듀이의
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교육원.
해양경찰청. 2008. 2007 해양경찰백서.
해양수산부. 2008. 마리나항만의 조성 및 관리 등에 관한 법률(가칭)의 제정방안 연구.
해양수산부. 2007. 해양레저산업 기초, 기반기술 구축을 위한 기획연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해양레저스포츠의 이
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학과 박사학위논문, 2000.
3. 박순정. “소비자 행동변화에 따른 외식 점포 선택요인에 관한 연구”, 경희대학교 대학원 석사학위논문, 2000.
4. 서정연, “한식패밀리 레스토랑의 고객만족에 관한 연구”, 석사학위논문 세종대학교 대학원 호텔
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많을 뿐 아니라 교육기관 관련 종사자들의 교육 실시 전문성과 교육 의욕 및 실제적이 교육력이 크게 약화될 수 있기 때문이다.
평생교육기관간 네트워크를 구축하기 위해서는 평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구
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국가평생교육진흥원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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(주)웅웅드론평생교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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평생교육학과에 대해 아는 대로 말해 보세요.
2. 평생 교육이란 무엇이라고 생각하나요?
3. 대학교에서 실시하는 평생교육사업에 대해 말해 보세요.
4. 평생교육과 관련된 정책 중 아는 것이 있나요?
5. 국가평생교육진흥원에 대해 알고 있
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현실을 정확하게 파악하고, 그에 맞는 정책을 수립하여 상위 기관과 유기적으로 소통해나가는 과정을 통해, 건강한 지역사회 건설에 기여하고자 합니다.
<면접 예상 질문>
- 1분간 자기소개 부탁드립니다.
- 본인 성격의 장단점을 말해주
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평생교육기관, 교육서비스 기업, 공공기관 등에서 교육의 기획과 운영, 정책적 평가 등을 수행하고자 하는 바입니다.
결국엔 이것 교육학과는 저에게 교육학의 전문성을 함양하고, 나아가 더 나은 사회를 위한 교육 실천가로 성장할 수 있는
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입니다.
평생 학습자로서 변화하는 사회와 교육 환경에 적응하며 자기계발에 지속적으로 힘쓸 것입니다. 대학원 졸업 후 박사 과정 진학과 전문 자격증 취득 등을 통해 전문성을 더욱 심화하고, 체육교육 현장과 학문 연구 분야에서 탁월한
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교육기관에서 차세대 교육 전문가 양성에 힘쓰겠습니다. AI융합교육 분야의 최신 이론과 실무 기술을 교육하여 미래 인재들이 AI 시대에 능동적으로 대응할 수 있도록 지도하며, 교육학과 AI기술 융합 연구를 촉진하는 학술 활동에도 적극 참
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