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 교육학과 심리학 교육학_학습이론 - 학습 - 행동주의 학습이론 - 인지주의 학습이론 - 정보처리 학습이론 - 교육적 시사점
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교육심리학 - 송인섭 외 저, 양서원 ▶교육심리학 - 임규혁 저, 학지사 ▶교육심리학 - 김제한 저, 양서원 ▶교육학개론 - 김정일 외 저, 학지사 ▶교수학습의 이론적 탐색 - 전성연 저, 원미사 ▶http://drcom.knue.ac.kr/ ▶http://www.chemed4u.net:3000/le
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학습내용을 선정해야 한다. 4. 참고문헌 최신교육학개론(2007), 성태제 등저, 학지사 교육심리학(2005), 任규혁 저, 학지사 교육심리학(2006) Paul Eggen 저 , 학지사 교육심리학의 이론과 실제(2006), 권대훈 저, 학지사 인간의 마음과 행동(2004), 성균관
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  • 등록일 2010.03.13
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장 교수학습이론 개념지도 1. 교수-학습이론의 기초 -1. 수업의 개념 –1) 수업의 정의 -2) 좋은 수업의 특징 -2. 학습의 개념 -1) 학습의 개념, 학습과 교육의 차이점
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교육과정에 따라 학년 편성 -학급조직도 능력별로 편성 5.적성처치 상호작용 모형(ATI) (1)이론적 개요 -L. J. Cronbach, R.E. Snow -학습능력의 유형에 따라 주어지는 지도방법에 대한 학생의 반응양식이 다르게 나타나는 현상을 고려해서 학습지도의
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  • 등록일 2008.11.29
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논문 614건

교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안   1) 기독교적 교과수업   2) 계발활동 기독교반  2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안   1) 학생상담   2) 가정방문 Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안
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  • 발행일 2014.03.11
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교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도 Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질 1. 교과 독서와 구성주의 학습관 2. 상호텍스트성과 스키마이론 3. 내용교과와 독서의 본질 4. 내용교과와 국어과 Ⅳ. 역사
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  • 발행일 2010.07.11
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학습의 개념 Ⅱ. 피아제의 인지이론에 관한 일반적 고찰 2. 1 피아제(Piaget)의 교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반
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  • 발행일 2008.02.10
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Education Vol 1, 9-23. Slavin. R. E. (1990). Ability grouping and students achievement in secondary schools : A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 60, 471-499 1. 서 론 1 2. 이론적 배경 2 2.1 수준별 수업 2 2.2 학업성취도 3 3. 연구 설계 4 3.1 변수선정 4 3.2
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  • 발행일 2011.02.09
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교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부. 문용린(1999). 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 3,122건

교육대학원에서 진행되는 임용 대비 스터디 그룹에 참여하거나, 동료들과 스스로 스터디를 조직하여 꾸준한 피드백을 주고받는 구조를 만들 생각이다. 경쟁을 넘어 협력과 지지를 바탕으로 한 공부가 더 오래가고 깊이 있는 학습을 가능케
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  • 등록일 2025.06.09
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에 대한 심층적인 연구를 수행하며, 효과적인 교수법을 개발하는 데 집중할 계획입니다. 구체적인 학업 계획은 다음과 같습니다. 1) 영양학 이론과 교육학적 접근법 심화 학습 - 영양 교육의 기본 원리 및 학습자 중심 교육 방법을 연구 - 영양
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교육이 학습 장애나 발달 지연을 가진 학생들에게 어떤 긍정적인 영향을 미칠 수 있는지 직접 보고 배웠습니다. 대학에서는 특수교육학을 전공으로 선택했습니다. 이곳에서 저는 특수교육의 이론적 기초와 실제적 적용 방법에 대해 배웠습
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  • 직종구분 기타
학습 경험과 교사들과의 만남으로 가득 차 있었고, 이러한 경험들은 저에게 교육의 진정한 가치와 영향력을 깨닫게 해주었습니다. 대학에서 교육학을 전공하며, 저는 교육의 이론과 실제 사이의 연결에 대해 깊이 탐구했습니다. 특히, 교육
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학습 효과 극대화 및 교육 격차 해소에 기여할 것입니다. 중장기적으로는 대학이나 교육대학원에서 교수 및 연구자로 활동하며 후학 양성에 힘쓸 계획입니다. 교육학의 이론과 실천을 융합하는 교육 프로그램을 개발하여 차세대 교육자를 양
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  • 등록일 2025.07.22
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  • 직종구분 교육 강사직

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