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교육학개론』/ 김필식.오만록/ 형설출판사/ 2002/
『교육학개론』/ 황정규.이돈희.김신일/ 교육과학사/ 1998/
『현대교육학개론』/ 한공우.이병헌.오금희.박행모/ 동문사/ 1996/
『교양교육학개론』/ 임광명/ 형설출판사/ 2003/ Ⅰ. 교육의 개념
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교육학개론 / 최정림 / 2005년 2학기 교육학 개론 수업 자체교재
교양교육학개론 / 임광명 저 / 형설출판사 / 2003
21세기 교육방법 및 교육공학 / 이화여자대학교 교육공학과 / 교육과학사 / 2007 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
◉ 교수법의 역사적 발
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교육학 용어사전 : 하우(1984) : 서울대학교, 교육연구소
교육심리학의 이해 : 교육과학사(2002) : 박아청
교양교육학개론 : 형설출판사(2003) : 임광명
http://www.emh.co.kr/xhtml/learning_theory.html
http://prof.snue.ac.kr/
http://drcom.knue.ac.kr/ Ⅰ. 서 론
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위하여 더욱 힘쓰는 자세를 잃지 않는 발전하는 교사가 되겠습니다.
[참고문헌] 임광명, 형설출판사, ‘교양교육학개론’, 2003
임규혁, 학지사, ‘교육심리학’, 2002
[출처] 좋은교사란, http://blog.naver.com/henermi_kids?Redirect=Log&logNo=20014760345
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교양교육학개론, 서울: 형설출판사.
심성보, (2002). “프레이리”, 위대한교육사상가들 Ⅵ, 연세대학교철학연구회 편, 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이 수행하는 사회변화 생성의 역할을 하는 점진적 변화
1) 지속적
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