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일본의 장학금제도 운영에 대한 고찰. 한국일본교육학연구, 17(2), 1-21.
김수경, 한유경, 고장완(2012). 국가장학금 대학배분 제도 분석: 미국 국가장학금 배분 제도와의 비교를 중심으로. 교육행정학연구, 30(1), 185-206.
김안나(2011). 고등교육사회
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일본의 최근 유아교육제도 비교』, 부산교육대학교 석사학위 논문
4. 이성한, 2014, “일본 유보통합의 흐름과 전망”, 『한국일본교육학연구』, 12(2), 115-133
5. 신은수, 2011, “만 3-4세 유아지원체계 강화 방안 연구”, 『교육과학기술부』, 교육
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일본어로 말해 보게 한다.
①스포츠 선수가 되고 싶습니다.
②산책을 하기도 하고
운동을 하기도 합니다.
2. 지난 시간에 배운 2 과의 주요 어휘를 함께 읽으며 복습한다.
-질문에 답한다.
①スポツ選手になりたいです。
②散をしたり運動をし
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일본군의 \'본토결전\' 준비\", 『4.3과역사』 제4호, (2004)
< Abstract >
In recent years, Japanese lawmakers are trying to visit the Ulleungdo and Japanese 2011 defense white paper stated that Dokdo is Japanese territory. Japan claimed that Dokdo is japanese territory. In these situational atmos
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일본
1. 일본 교육개혁의 배경
2. 일본의 교육개혁의 두 방향
3. 일본 교육개혁의 현 위치 및 실태
4. 일본 교육의 현 주소
5. 일본 교육개혁 사례
아키타현 히가시나루세 초등학교
코오리야마시 긴토소학교
오지야시
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교육학연구, 대경교육학회
김윤경(2001). 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원
루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학교와 그 정신. 밝은누리
로이윌킨슨(1997). 루돌프슈타이너의 교육론. 내일을
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일본의 평생교육
제4장 평생교육활성화를 위한 평생교육기관의 역할
제1절 평생교육전담지원기구의 기능과 역할
제2절 지역사회 평생교육의 의의
1 지역공동체의 형성
2 지역문화학습운동의 활성화
3 지역사회 평생교육기
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교육학 분야에서 저만의 독특한 기여를 할 수 있을 것으로 기대합니다. 1.해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
2.학업 이외 대학시절의 다양한 활동(리더십, 봉사, 동아리, 연구, 취미 등)을 기술하고, 그
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교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교육: 중,고등학교 교육의 문제점/교사로서 갖추어야 할 자질?
성균관대 법학,유교철학,산업공학,
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교육학과
예문14. 건축공학부
예문15. 경제통상학부
예문16. 멀티미디어 공학부
예문17. 인문학부
예문18. 동양어문학부
예문19. 생명과학부
예문20. 신문방송학과
예문21. 의과대
예문22. 과학교육학부
예문23. 간호과
예문24. 사범대
예문2
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