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교육학 실제 문제
1. 조선 정부가 교육의 근대화를 위하여 주체적으로 설립한 교육기관은?
①원산학사 ②배재학당 ③육영공원 ④홍화학교
2. 진보주의 교육이론이 표방하는 지식의 성격을 올바르게 나타내고 있는 것은?
①도구주의 ②항존주
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교육학 총정리(하). 교육과학사, 1995
신헌재 / 독서 교육의 이론과 방법, 서광학술 자료사, 1994
이재숙 / 즐거운 학교, 민주적 교실을 위한 학급 운영, 도서출판, 1990
천경록·이재승 / 읽기 교육의 이해, 우리교육, 1998
한국초등국어교육학회 / 문
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교육학 증말 짜증나더군여....인천셤에서 20개 중에 10개만 알고 5개는 아리송하고 5개는 전혀 모르겠던데,,,공부를 안했으면 몰라도 제일 열씨미했는데도 문제가 그렇게 나오니깐 증말 열받았습니다. 김샹겸 교욱학그거여........그거 봤는디....
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Ⅰ. 한국사의 바른 이해
1. 역사 학습의 목적
(1) 역사와 역사학
1) 역사의 의미 - 객관적 사실로서의 역사와 이를 토대로 역사가가 주관적으로 재구성한 역사의 두 측면
① 객관적 측면 : 과거에 있었던 사실, 즉 진짜 역사
② 주관적 측
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구성원의 재산은 분리된다.
- 민법규정을 적용하기 앞서 사회복지사업법이 우선 적용된다.
- 자연인 이외에 법인도 법률상 권리로 의무의 주체가 된다.
* 사회복지법인의 수익사업에 관한 설명
- 특별회계로 처리되어 법인의 다른 회계와 구분
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