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도 나도 똑같은 생각을 했을 것이다. 너무나도 비현실적이고, 어쩌면 저건 이상일 뿐이라고. 하지만 그 순간, 나는 이렇게 말했다. 결코 비현실적이지도, 불가능하지도 않다고. 그리고 저들이 사회에 나왔을 때, 우리와 다름이 느껴진다는 건
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교육학의 하위 영역들 가운데 교육사회학이 쟁점을 가장 많이 다루고 있다. 교육사회학에서 다루어지는 쟁점은 여러 가지 유형을 띠고 있지만, 대체로 양분된 개념들로 구체화되고 있다. 제 7장 지능과 교육격차 : 지능이론의 교육적 시사
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교육학』은 『페다고지』를 매개로 해서 저자가 청중과 독자와 세계 각지에서 맺었던 관계, 다양한 집단을 겪으며 느낀 생각들을 생생하게 접할 수 있었다. 또한 그의 이론과 실천을 형성하는 데 영향을 미친 삶의 전 과정이 역동적으로 전개
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교육학
교육이란 쉽게 말해서 목 차
<제1장 교육과 교육학>
<제2장 교육의 개념-주요 교육관의 이해>
<제3장 교육활동의 특징>
<제4장 교육목적의 구조>
<제5장 교육제도의 형성>
<제6장 한국 현대교육제도의 전개>
<제7장
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초부터 행동주의 심리학자들은 모든 것을 양으로 표시할 수 있다고 주장하면서 활발한 측정운동 전개
가. 객관식 평가의 단점
- 학습자의 창의적 문제 해결력, 비판력, 판단력, 정보수집 및 분석력, 통합적 사고력 같은 고등정신 능력에 대한
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교육학」. 서울 : 교육과학사
백은순 외, 평생교육활성화를 위한 재원확충 방안 연구, 한국교육개발원, 2002.
이규호, 「평생교육 어떻게 할 것인가」, 민음사, 2002.
이용석, \"초·중등학교가 주관하는 평생학습 프로그램의 운영실태 분석\" 건국
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