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교육행정정보화의 현안과 과제」, 국무총리자문교육정보화위원회
7. 2003.5.12,「나이스와 네이즈」, 디지털타임스 기사목록
8. 2003.5.20,「CS를 주장했던 교육부는 이제 NEIS를 외쳐댄다」 디지털타임스 기사목록
9. 윤영민정영화이헌수, 2002,「안
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학교운영위원들에 의해 독점되었던 권한을 주민들에게 돌려주자는 취지로 지방교육자치법 개정안을 2006년 12월 7일에 통과시킴.
4) 지방교육행정의 기구
3. 단위학교 행정과 운영
단위학교의 행정제도는 학교운영이 계선적 기구인 교무분장
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교육 행정의 개념과 주요 이론
제 1 장 교육 행정의 개념과 성격
제 1 절 교육행정의 개념
제 2 절 교육행정의 성격
제 3 절 교육행정의 영역
제 4 절 교육행정의 원리
제 2 장 교육행정학의 발달과정
제 1 절 고전이론
제 2 절 인
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자기 개발 및 강의 개선을 돕는 본래 장학 목적을 회복해야 하며 교육과정 전문가는 교육 내용 및 내용전개 과정의 질적 향상을 위해 학교 현장에 직접 접근하여 전문적인 노력을 할 필요가 있다. 마지막으로 인사 행정가는 교사인력의 전문
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자기 개발 및 강의 개선을 돕는 본래 장학 목적을 회복해야 하며 교육과정 전문가는 교육 내용 및 내용전개 과정의 질적 향상을 위해 학교 현장에 직접 접근하여 전문적인 노력을 할 필요가 있다. 마지막으로 인사 행정가는 교사인력의 전문
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교육 인적자원부(2002), 전국단위 교육행정정보 시스템 운영 규정 제정
·김학한, 교육행정정보시스템과 인권침해, 교육행정시스템 쟁점과 대안 청문회 자료집, 국가인권위원회
·박창래(1992), 정보시스템 평가에 있어서 개념의 변화, 산업과
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공무원으로서 그 사용과 보관에 속하는 물품에 대한 선량한 관리자로서 주의 의무를 다하여야 하며, 망실 또는 훼손시 변상의 책임을 짐
- 물품회계년도는 예산회계년도와 같이 1월 1일부터 12월 31일까지임
- 학교교육활동과 각종 사무 집행에
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Cashier)
4. 컨시어지(Concierge)
5. 전화 교환원(Telephone Operator)
Ⅷ. 학교장(교장)의 직무역할
Ⅸ. 교육담당자의 직무역할
1. 가이드라인이 없는 교육담당자의 직무
2. 교육담당자의 주된 역할 범위
Ⅹ. 유치원원감의 직무역할
참고문헌
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교육의 효과를 손상한게 함
(3) 실제의 의사소통은 상의하달의 하향적인 것만 강조되고, 부하로 하여금 상사지향적인
태도와 과잉충성의 행동을 심화시킴
(4) 규칙과 규정은 조직의 경직성과 목표의 전치나 역할 왜곡을 낳게 됨
<관료제의
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행정의 개념
1) 교원인사행정의 정의
2) 인사행정의 영역
3) 교육공무원의 분류
4) 교원의 자격
2. 교원의 연수, 승진, 전직전보
Ⅲ. 문제
Ⅳ. 조사 자료
1. 학교 교사와의 상담사례
2. 학생들이 가장 좋아하는 선생님에 대한 설문 조사 결과
Ⅴ. 바
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