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행정과 경제
Ⅰ. 행정과 경제 이론적 배경
1. 행정과 경제의 개념
2. 한국의 행정과 경제
Ⅱ. 행정과 경제 사례연구
1. 사례개요
2. 추진경과
3. 평가의의
제2절 행정과 법
Ⅰ. 행정과 법 이론적 배경
1. 행정의 헌법적 기초 : 입헌주의
2. 행정과 법
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관리론. 박우순. / 1996. 법문사
행정학의 새로운 패러다임. 박우순 / 2002. 법문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직 내의 권력과 그 효과성
2. 몇 가지 이론들
1) 사회적 교환이론
2) 이원적 수직연계모형
3) 전략적 상황이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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이론
Ⅸ. 동기부여의 정의
Ⅹ. 동기부여의 관련요인 사례
1. 행정가의 지도성
2. 보수 및 후생
3. 승진
4. 신분보장
5. 근무조건
6. 성취감
7. 인간관계
8. 사회적 지위
9. 직무
10. 근무지
?. 동기부여의 현실적용
1. 동기부여 방식
2.
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론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 사회복지정책 수립과정 결정의 이론
I. 사회문제의 이론
1. 기능주의이론
2. 갈등주의이론
3. 상호작용주의적 이론
4. 교환주의적 이론
II. 사
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이론을 적용한 수학과 교수·학습 지도방안에 대한 연구」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2011.
7) 교육부, 『2015 개정 교육과정 안내 브로슈어(고등학교)』, 2017.
8) 교육부, 『2015 개정 교육과정 총론 해설』, 2016.
9) 교육부, 『2015 개정
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론
Ⅱ. 본 론
1. 모더니즘 건축
1)모더니즘과 모더니즘 건축이론이 발전한 역사적 배경
2)구체적인 건물로 보는 모더니즘 건축이론의 특징(기능에 충실한 단순성과 실용성)
2. 포스트모더니즘 건축
1)포스트모더니즘과 포스트모더니즘
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론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
1) 주요 개념
2) 상담의 목표와 역할
3) 주요 기법
2. 인간중심 상담이론
1) 주요 개념
2) 상담의 특성과 상담 목표
3) 주요 기법
3. 행동수정이론
1) 주요 개념
2) 상담의 과정과
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행정조직론』1997
Harold J. Leavitt『TOP DOWN 유물인가 대안인가』2005 I. 우리는 왜 조직구조에 주목해야 하는가?
II. 조직구조 이론의 정리
제 1절 조직구조의 구성요소
1. 복잡성
2. 공식화
3. 집권화
제 2절 직무구조의
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교육과정 분야는 최근 20~30년간 많이 변화하였다. 교육과정연구의 재개념화를 시작으로 한 이 변화는 죽어가던 교육과정 분야를 살리고 교육과정 개발에서 교육과정 이해로의 패러다임 전환을 이끌어 가고 있다. 이제 교육과정이론을 탐구하
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교육과정의 구성방향을 모색하는 것이 당연 과제라 하겠다.
참고문헌
교육부(1997), 제7차 교육과정 교육부 고시 제1997-15호
교육인적자원부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제
김춘일(1999), 창의성 교육, 그 이론과 실제, 서울 : 교육과학
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