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이론은 시스템이론에 실용적 확장을 추가하고 있다.
그러나 상황적합이론은 조직을 환경의 포로라고 본다는 이유로 비판을 받고 있다. 또한 모든 상황을 식별할 수도 없다는 점에서 한계점을 가진다. ◇ 고전경영학 이론
1. 과학적 관리
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과정을 고려하지 않고, 자극에 반응하는 수동적 존재로 본다는 한계를 갖는다.
행동주의 관점의 이러한 한계를 지적하면서 인지주의 관점의 학습이론은 현대 심리학과 교육의 주류를 이루고 있다. 그러나 행동주의 이론의 강화 개념 등이 의
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2. 홍보
IV. 정보(자원)관리
V. 기획과 의사결정
1. 기획
1) 자원기획
2) 프로젝트기획
3) 개인기획
2. 의사결정
VI. 지도력(리더십)
1. 리더십의 정의
2. 리더십이론
1) 특성이론
2) 행동이론
3) 상황이론
* 참고문헌
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이론 ------------------------------8
1. 관찰학습 -----------------------------------------8
(1) 관찰학습이란
(2) 관찰학습의 원리
(3) 관찰학습의 의미와 기능
(4) 관찰학습의 전형
(5) 모델의 종류와 특성
(6) 관찰학습의 과정
(7) 관찰학습의 특징
(8) 관찰
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고전적 조건화
2) 스키너의 조작적 조건화
(1) 스키너(Burrhus F Skinner)
(2) 조작적 조건화
3) 반두라의 사회학습이론
(1) 반두라(Albert Bandura)
(2) 사회학습이론
3. 행동주의 치료
1) 목표
2) 과정
3) 기법
4. 행동주의 이론의
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행정인사
Ⅴ.민간 사회복지 종사자
Ⅵ.사회복지시설 종사자의 이직률
1.사회복지시설 종사자의 이직률
2.이직률 급증의 요인
(1)라울러(Lawler,1973)와 스미스(Amith, 1995)의 이론
(2)인구통계학적 변수와의 관련성
(3)자기효
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학습이론
1. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
1) 고전적 조건
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행정학」 박영사, 2006.
조영복 외 「조직이론과 관리」삼영사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ . 본론
제1절 동기부여이론 체계
조직과 개인의 목표가 빚어낸 갈등
제2절 내용이론(욕구이론)
Alderfer! Maslow를 벤치마킹하다.
제3절 과정이론
미시적
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이론의 기초 개념이 미흡하고, 실험위주의 과학적 방법을 무시하고 지나치게 직관력을 강조하고 있다.
참고자료
정일환 외 5인, 「교육학 기초」,동문사
김신일, 「교육사회학」,서울 : 교육과학사, 2003
이지헌 외 11명 공저,『교육학의 이해』
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행정중심복합도시 원안
3. 현 정부 수정안
4. 행정중심복합 원안과 수정안 비교
Ⅲ. 정부 수정안 찬성 및 반대입장
1. 수정안 찬성입장
2. 수정안 반대입장
3. 여론
Ⅳ. 정부 수정안의 문제점 분석
1. 교육과학중심도시가 되어버
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