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대상 인문학 교육
2)노숙인 대상 인문학 교육
3)멘토링 프로그램
Ⅳ. 프로그램 진행과정
1. 사업명
2. 목적
3. 목표
4.사업내용
1)사업개요
2) 세부 프로그램
5. 조직도
Ⅴ. 사업 예산
Ⅵ. 홍보 방안
1. 프로그램 참여자 대상의 홍보
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시설활용 및 운영지원
5) 산학협력 정보제공
5. 해외의 산학협력 사례
1) 미국 MIT의 사례
2) 미국 스탠포드대학교의 사례
6. 산학협력의 활성화 방안
1) 대학차원의 활성화 방안
2) 정부 및 산업계 차원의 활성화 방안
7. 참고문헌
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대상별로 범주화된 행정조직보다는 가족을 단위로 한 통합적인 서비스가 제공될 수 있도록 기능별 조직으로 전달체계의 조직을 재구조화해 나가야 할 것이다.
◈ 참고문헌
1. 김영종, 사회복지행정, 학지사, 1998.
2. 성규탁, 사회복지행정론,
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서비스 전달체계의 확립으로 앞으로 아동, 청소년, 노인, 장애인, 모자 등 대상별로 범주화된 행정조직보다는 가족을 단위로 한 통합적인 서비스가 제공될 수 있도록 기능별 조직으로 전달체계의 조직을 재구조화해 나가야 할 것이다.
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. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지역사회복지와 네트워크
2. 지역사회 네트워크의 중요성
3. 지역사회 네트워크의 구축 방향
4. 지역사회 네트워크의 활성화 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육 질적 심화를 위한 동료장학 역할 조력 방안 연구 / 경상대최고관리자 과정논문집
* 윤정일 외(1982) / 장학행정제도 개선 연구 / 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동료장학의 의의
Ⅲ. 동료장학의 특징
Ⅳ. 동료장학의 형태
1.
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들어가는 말
- 인본주의적 성격이론 -
Ⅱ. 주요 개념
Ⅲ. 매슬로의 욕구단계이론
Ⅳ. 자기실현자들의 특징
Ⅴ. 매슬로의 욕구단계이론의 사회복지실천 과정에서의 의의
Ⅵ. 맺음글
- 매슬로 이론의 비판 및 평가 -
※ 참고문헌
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교육대학원, 2006
3. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004
4. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006
5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>
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성격
4.아동복지의 미래
Ⅱ. 일본의 아동복지
1. 일반적 배경
2. 아동복지 역사
3.일본의 아동복지 기관
(1) 후생성
(2) 지방행정조직
(3) 아동복지 행정의 일선기관
4. 사회복지와 아동복지제도
5. 아동복지와 아동복지 서비스
6. 아동보육제도
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우리나라 교육환경에서의 유의미 학습의 활용방안.
우리가 만든 유의미 학습 원리를 이용한 수업소개.
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