|
동료장학의 형태
1. 수업연구중심 동료장학
2. 협의중심 동료장학
3. 연수중심 동료장학
Ⅴ. 동료장학활동의 문제점
1. 장학력의 약화
2. 장학에 대한 부정적인 반응
3. 장학에 대한 기술 개발 결여
Ⅵ. 동료장학에서 장학자의 역할
1.
|
- 페이지 8페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2008.05.27
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장학의 이론과 실제 / 서울:형성출판사
○ 주삼환(1983) / 장학론 : 임상장학방법 / 서울 : 학연사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자율장학의 개념
Ⅲ. 자율장학의 필요성
Ⅳ. 자율장학의 기본 형태
1. 수업장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학(일
|
- 페이지 8페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2008.06.03
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장학이 이루어져야 한다.
(2)장학의 전문화를 위한 과제
장학행정조직의 단계별, 수준별 전문화가 선행되어야 한다. 이러한 업무의 전문화는 행정계층별 장학활동의 효율성을 기할 수 있을 것이다.
그리고 장학지도자의 양성을 위한 프로그램
|
- 페이지 12페이지
- 가격 1,600원
- 등록일 2012.12.31
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장학 활성화를 위한 교원조직(위원회 등) 미구성
학교장학 추진 동기 제공 주체 모호
교사·학부모·지역인사가 함께 참여하는 장학활동
학교 공동체의 학교교육 참여 기회 억제
교과부장교사 역할의 미흡
동료장학 및 수업장학 회피
학교장
|
- 페이지 20페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2004.03.21
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
장학이란
2. 장학의 목적
3. 장학의 정의
4. 장학의 종류
5. 장학자의 자질
Ⅲ. 교육현장의 장학활동의 실태 분석 및 비판
1. 각 학교의 자율 장학 활동의 계획
2. 각 학교의 장학활동의 실태
3. 장학담당자의 바람직한 장학활동
Ⅳ. 결 론
|
- 페이지 8페이지
- 가격 1,000원
- 등록일 2003.12.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|