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예방 지도
1. 자기 이해 단계
2. 자기 표현의 단계 (약점의 분석)
3. 자기 지도 단계
4. 자기 약점 극복의 의지 다지기
5. 自我 형성 시간을 설정 운영
6. 학급회를 통한 명상
Ⅷ. 향후 청소년비행 예방을 위한 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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예방 지도
1. 자기 이해 단계
2. 자기 표현의 단계 (약점의 분석)
3. 자기 지도 단계
4. 자기 약점 극복의 의지 다지기
5. 自我 형성 시간을 설정 운영
6. 학급회를 통한 명상
Ⅷ. 향후 청소년비행 예방을 위한 대책
Ⅸ. 결론
참고문헌
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이론
제5절 상황적 리더십론
1. Fiedler의 상황론
2. Hersey 와 Blanchard의 상황적 리더십 유형
2. House의 행로-목표이론
3. 삼차원 리더십 유형
제6절 새로운 리더십론
1. 리더십 대용 상황모형
2. 변혁적 리더십 이론(Bass)
3. 카
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이론
Ⅳ. 지도감독 실제
Ⅴ. 실습 슈퍼바이저의 역할과 자세
Ⅵ. 사회복지 실습의 문제점 및 개선방안
Ⅶ. 향후 사회복지 실습의 발전방향
Ⅷ. 실습 수퍼비전의 구조 및 방법
Ⅸ. 실습지도자 교육
Ⅹ. 실습지도의 진행과정
*노
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목표
다. 단원 설정의 이유
라. 수업자의 의도와 기대
마. 발전계통
2. 학습 과정 분석
가. 학습 목표
나. 지도상의 유의점
3. 단원의 지도 계획
Ⅱ. 진 단
1. 학급실태 분석
2. 대 책
Ⅲ. 지 도
1. 교수 - 학습 과정
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이론적 배경과 의의에 대하여 서술하라.
Herzberg의 2요인이론을 근거로 직무에 대한 동기부여가 가능하도록 직무를 구성하도록한 것으로 종업원이 자기직무에서 보다 많은 만족을 느낄 수 있도록 작업내용에 질적인 변화를 주어 생산상을 향
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이론적 배경
1) 명령통제식 환경규제(Command and Control Regulation)
2) 시장유인식 환경규제(Market-based Regulation)
3) 자율환경관리제도(Voluntary Agreement)
2. 자율환경관리제도 효과성 결정요인
1) 능력 동기
2) 경제적 동기
3) 사회적 동기
4) 자율환
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과정
Ⅲ. 사회복지 공동모금회의 이론적 개념 ----------------- 6
1. 사회복지 공동모금회의 정의
2. 사회복지 공동모금회의 목적
Ⅳ. 사회복지 공동모금회의 특성과 기능 ------------------- 7
1. 사회복지 공동모금회의 특성
2. 사회복지
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Ⅷ. 관절염의 재활프로그램 사례
1. 관절염 자기 관리 프로그램(Arthritis Self Management Program)
2. Rheumatoid Arthritis Education Program(RAEP : University of Alberta Hospital)
3. Rheumatology Nursing Forum의 프로그램(Royal College of Nursing, 1989)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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3. 사회기술훈련
1) 사회기술이란 무엇이며 왜 필요한가?
2) 사회기술훈련의 발달역사
3) 사회기술훈련의 이론적 접근
4) 사회기술훈련의 목표와 효과
5) 사회기술훈련의 모델
6) 사회기술훈련 모델
7) 사회기술훈련의 절차
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