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국어과 교수학습 계획안
단원(제재) : 둘째 마당 이야기가 재미있어요
1. 주인공이 되어(2/6)
주 제 : 인물이 한 일에 대한 내 생각이나 느낌을 말하기
일 시
2008년 10월 00일(수) 10:00～10:40
장 소
2학년 0반 교실
학 반
2학년 0반 (남 18명, 여 14명, 계
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어의 경우, 하나의 단어가 중심의미로부터 의미가 확장되어 또 다른 의미가 생긴 것으로 본다. 따라서 의미의 차이는 있지만, 하나의 단어로 본다. 예를 들면, ‘손’의 경우, ①손을 씻고 오너라(사람의 팔목 아랫부분), ②나는 그와 손을 잡
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현대적 표현을 통해 양성평등과 진로탐색의 동기를 부여해 주며, 발표 수업으로 확신을 갖게 하는 능력을 기른다.
학습흐름
교수 - 학습 내용
자료
도입
전개
정리
▶‘춘향전’ 줄거리 영상으로 읽기
▶학습 목표 제시
▶‘춘향전’의 배경
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국어과 교수-학습 과정안
결 재
지도교사
교과주임
교 감
교 장
2012 .
단 원 :
일 시 :
대 상 :
장 소 :
실습 교생 :
성 명 :
차 례
Ⅰ. 계 획
1. 단원의 개관
가. 단원의 구성
나. 지도목표
다. 단원 설정의 이유
라. 수업자의 의도와 기대
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국어 형성평가
6. 남북한의 언어
(1) 남북한 언어의 차이
1. 남북한 언어의 특징을 설명한 것으로 옳지 않은 것은?
① 남한말은 명확하고 또박또박하나 북한말은 자연스럽고 부드러운
인상을 준다.
② 남한은 한자어나 외래어로 된 단어가 많
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