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이론
2. 보상 시스템
2.1. 금전적 보상
2.2. 비금전적 보상
2.3. 조직 내 부서간 경쟁 통한 보상
2.4. 개인 맞춤형 보상
3. 보상 체계를 통한 구체적인 동기부여 방안
3.1. 성과 계량화 및 연동
3.2. 조직문화와 연계
3.3. 공정성 확보
3.4. 개
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교육으로 변화가 있을 것이라고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
우리창, 『매일 심리학 공부』, 지식너머, 2017 1.서론-가드너와 매슬로우에 대하여
2.본론
1)가드너의 다중지능이론이란
2)가느너 이론의 교육적 시사점
3)매슬로우의 동기
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교육부 교육과정정책심의관실 「수행평가의 문제점과 개선 방향」 1999. 8. 16
학교정책실 평가관리과「수행평가 길잡이」 2002. 08
백순근 「수행평가 이론과 실제」원미사 1998. 10. 20
교육인적자원부 홈페이지 - http://www.moe.go.kr
한국 교육과정
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동기부여기능
3. 리더십의 행동이론
* 권위형, 민주형, 자유방임형 리더십의 비교
4. 성경적 리더십의 유형
1) 성경적 리더십의 동기
2) 성경적 리더십의 방법
3) 성경적 리더십의 목표
4) 성경적 리더십
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이론의 개념
2. 과제 수행의 목적 지각 방식
3. 행동패턴
4. 능력에 대한 신념
<귀인이론>
1. 귀인의 개념
2. 귀인의 과정
3. 귀인의 유형
4. 귀인의 성취에 대한 기대 그리고 후속적 노력의 관계
5. 귀인과 정서의 관계
6. 귀인이론의 교육
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관계를 지속해서 유지, 강화해 나가는 마케팅 및 경영혁신 활동으로, 지속적인 커뮤니케이션을 통하여 고객 행동을 이해하고 이를 바탕으로 고객에게 영향을 주기 위한 광범위한 접근법을 무엇이라 하는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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행정
2) 통합 및 연결
3) 기준 설정
4) 혁신-창조
Ⅲ. 리더십 이론
1. 자질이론
2. 행위이론
1) 오하이오 연구
2) 미시간 연구
3) 관리격자 이론
3. 상황 이론
1) 상황적합적 이론
2) 경로-목표 이론
4. 카리스마
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강원대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상 기관 선정의 이유 ? 지방공기업
2. 지방공기업의 소개 및 목표/체계 제시
1) 지방공기업의 목표/체계
2) 지방공기업의 특징
3) 지방공기업법의 대상범위
4) 지방공기업의
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이론을 비교 토론 해 보시오
I. 리더십 특성이론
II. 리더십 행동이론
1. 오하이오 연구
2. 미시간 연구
3. 관리격자론
III. 리더십 상황이론
1. 피들러의 상황적합이론
2. 허시와 블랜차드의 복합상황론
3. 하우스의 경로목표이론
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강의하는 교수와 학생들 사이에 기대의 차이가 존재한다는 점이다. 이는 주로 학문의 학문성과 이상성, 실무계 종사하는 학생의 현장성과 실천성 사이의 괴리로부터 발생하는 문제이다.
셋째, 대학원의 경우 교육받는 학생들의 개인적 관심
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