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4. 리더십의 요소
5. 리더십의 역할
Ⅱ. 본론 -리더십에 대한 학문적 접근
1. 리더십에 대한 특성론적 접근방법
2. 리더십에 대한 행동론적 접근방법
3. 리더십에 대한 상황론적 접근방법
4. 최근의 리더십 이론
5. 기타이론
Ⅲ. 결론
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강력한 영향을 미침
⑻ 영 교육과정
개념
①공식적인 교육과정 문서에 포함되지 않는 교육과정이며, 학교에서 의도적으로 가르치지 않는 교육과정을 의미
②공적인 문서에는 포함되어 있지 않으나 학생들이 도달해야 할 교육목표나 배워야
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교육지향적인 교육을 주 기능으로, 어린이집은 0세~만 5세의 영유아를 대상으로 복지지향의 성격이 강한 보육을 주 기능으로 양분화되어 있으며 이에 따라 유아교사의 양성하는 부처에 따라 학력기준, 자격기준, 양성교육과정 등이 서로 다르
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동기유발 유리
-단점: 교수-학습이론에 부적절, 참다운 의미의 학력평가가 불가능(예)말하기, 노래부르기),
지나친 경쟁으로 인하여 교육자체의 목적에 적절하지 못하는 경우, 문항제작에 있어
서 지나친 객관성을 강조함으로써 외현적으로
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교육청의 계속적인 개선으로 책무성과 효율성 제고
학교와 교육청의 측면에서는 학교조직구성원들이 새로운 목표를 설정하고, 새 학교문화의 지속적인 추진을 위해 모든 구성원들이 함께 학교의 책무성과 효율성을 제고하도록 노력해야 한
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영향을 미치도록 계획한 교육 전략은 장기간의 행태 변화를 유도할 것이다. 그러므로 소인요인 교육 전략은 다른 요인에 영향을 미치는 교육 전략보다 단순하고, 저렴한 전략으로 선택해야 한
지역사회간호학
( 간호이론 논문 정리 )
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강순희, 임금결정과 임금관리, 한국능률협회
인사관리, 박내회 지음, 박영사 펴냄
인사관리 (현대인적자원관리), 신유근 지음, 경문사 펴냄
인적자원관리 전정판, 황규대 지음, 박영사
임금관리실무, 전근오 지음, 행정경영자료사 펴냄
공선
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교육 정책의 쟁점, 교육과학사, 2002
교육부 - 교원 정책과, 교원예우제도에 관한 국제 비교 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기유발 이론
⑴ 욕구이론
⑵ 인지선택이론
⑶ 메타인지이론
2. 동기 유발
⑴ 목표 설정
⑵ 보상체
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교육대학원 석사학위논문, 1992
정태범 외, 학교·학급 경영론(교육행정학 전문서 9), 도서출판 하우, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교장(학교장)의 역할
Ⅲ. 지도성의 개념
Ⅳ. 지도성의 주요 이론
1. 특성이론
2. 행동적 기능적 이론
3. 상황론
4.
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경제교육 내용
1) 생활경제(4단위)
2) 신용카드 사용
3) 투자와 자산 관리
4) 기업
5) 경제(6단위)
6) 합리적 선택
7) 시장 경쟁의 공정성
8) 가격과 물가
9) 가계의 소비
Ⅶ. 경제교육의 개선방안
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