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교육자치가 통합되지 않은 상황에서 불가피한 측면이 없지 않고, 시민의 대의기관으로서 다양한 각도에서 현행 교육제도의 문제점을 분석하고 대안을 마련한다는 점에서 긍정적인 측면이 있다.
그러나 특히 예산안 심의와 행정사무감사에
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교육대학원 석사학위논문.
김성태(1983). 발달심리학. 서울 : 법문사.
김영돈(1980). 학교경영의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김윤태(1992). 교육행정ㆍ경영신론. 서울 : 배영사.
김인애(1976). Open Education에 관한 연구: 영국 Infant School의 교육과
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학교의 효과성증대 -> 교사의 직무만족증가
제 4 절 장학행정의 실제
1. 수준별 장학
① 교육인적자원부- 정부 정책과제의 효율적 추진을 촉진, 학교 현장의 교실 수업 혁신 운동을 확산토록 유도하려는 목적으로 시 도 교육청의 장학을 활
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장학이라면 이것은 행정장학기능의 일부라고 할 수 있다.
5. 장학담당자-교사간 상호 성장
어떤 프로그램을 개발하여 시행하는 과정에서 문제점이 발생했을 때 그 문제를 합리적으로 해결함으로써 교육의 질을 개선할 뿐만 아니라 장학담당
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선발에 있어, 행정 업무의 수행능력 보다는 교과목이나 교육과정 영역의 전문성을 지닌 인력을 선정, 확보해야 하는 일도 제도상의 문제점이라고 할 수 있다. 즉 장학사의 선발과정은 초등의 경우 각 교과별 전공자를 구별해서 뽑는 것이 아
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교육활동(교수-학습)을 자신들의 책임 하에 처리하도록 하는 것이라고 할 수 있다. 즉, 교육자치는 교수학습이 실제로 이루어지고 있는 현장인 단위학교에서의 자치를 말하는 것이며, 이를 위해서는 단위학교가 교육행정관청의 간섭을 받지
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교육연구원, 교육문제연구, Vol.12, 1997
노종희 - 교육행정가의 변혁지향적 리더십의 진단 및 육성방안 연구, 교육행정학연구, 14(3), pp. 265-284, 1996
이석열 - 교장의 도덕적 지도성과 장학 행위와의 관계, The Journal of Namseoul Univ. Vol, 9, 2003
유락 - 지
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교육행정학회, 2003
△ 유현숙 외, 학교 경영환경 변화와 학교장의 리더쉽 연구, 한국교육개발원, 2000
△ 이성은 역, 학교행정과 장학론, 서울: 양서원, 1991
△ 전교조, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과
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교육개발원
윤정일(2001) : 학교교육 붕괴의 실상과 원인에 관한 조사연구, 서울대학교 사범대학 교육연구소
윤정일(2003) : 갈등이론에 비추어 본 한국교육의 갈등구조, 학교경영 7월호
윤인환(2002) : 초등장학행정과정(1), 학교교육의 질 관리를
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(4) 교육과정
(5) 평가
4. 교원 연수의 문제점과 발전방향
1) 문제점
2) 발전방향
(1) 장학담당자의 역량강화
(2) 교사의 연수강화
(3) 수요자 중심의 연수
(4) 연수기관 간 협력지원체제 강화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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