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장학의 수단으로 삼는 문제에 대해 고려해보아야 할 것이라는 시사점을 찾을 수 있다.
2. 결 언
①레지오 에밀리아 접근법에 대한 우리의 태도는 모방의 대상으로서가 아니라 우리의 사회적인 요구와 역사에 맞는 유아교육을 적용할 수 있어
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교육과정 연구개발의 중요성을 인식하여 전담기구를 체육부내에 두어야 한다. 체육부의 체육진흥국은 학교체육의 진흥에 관한 여러 업무를 관장하고 있으나 장학행정을 포함한 교육과정 업무는 문교부의 소관이기 때문에 이에 대한 업무에
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교육행정기관에서 교육과정, 장학, 인사, 재정 등의 업무를 통합조정할 수 있는 기능이 중시되어야 한다. 이는 교수-학습 중심의 새로운 학교운영 모형을 창안하고 현장에 착근시키는 데 가장 중요한 환경적 조건이 될 것이다.
[참고자료]
단
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행정직 제도를 본격적으로 도입하기 이전이라도, 교육청의 국실장급 직위에 교육전문직이 보임되도록 하는 조치를 하거나, 최소한 교육부의 일반직 관료들이 지역교육청의 고위직에 보임되는 일은 없도록 해야 한다. 오늘날 학교에서 장학
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1) 학급경영자의 전문적 자질의 구비
2) 교육과정 중심의 교육행정조직의 운영
3) 교육지도 중심의 학급 운영
4) 학급조직의 의사결정의 민주화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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수행하는 학급조직의 관리방안
1) 장학기능
2) 학급경영
3) 교사연수
4. 교사를 위한 학급조직과 관리의 효율화
1) 교육행정조직
2) 학급경영자
3) 의사결정
4) 학급 운영
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고 문헌
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교육청 특수교육담당 장학사, 순회교육 담당교사, 특수학교 진단평가 전문교사 및 상담교사들을 연차적으로 배치할 수 있도록 검토하겠다.
5. 지역 특수교육 행정 모니터제 실시
장애학생의 취학 거부 등을 예방할 수 있는 또 하나의 방법은
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교육에 중점을 둔 학교 교육, 김도영 기자, 한라일보, 2021.11.08.(월)
https://m.ihalla.com/article.php?aid=1636297200716107099
5) 미래지향적 교육공동체 형성의 방향과 과제, 한국교육행정학회, 정영수, 2004.4
https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE10615070&n
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교육목적을 주민들에게 홍보하거나 반대로 지역사회의 욕구를 당국 에 전달하기도 한다.
4) 학교 내외의 타 전문직 협력하여 학교행정이나 교육행정이나 교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 한다.
6. 학교사회사업의 발전방향
현재
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교육을 할 수 있도록 환경을 조성해야 한다. 교육자에 대한 훈련과 교육체계의 완성을 통해 시각장애아동이 양질의 수업혜택을 받을 수 있으며 통합교육이나 시각장애인학교에서의 교육이 부족함이 없도록 양 쪽 모든 학교의 교육행정체계
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