|
교육 모형의 다른 구성 요소는 별다른 의미를 갖지 못하게 되기 때문이다.
둘째, 개별화전환교육계획은 그 범위상 종합적이어야 한다.
지역사회 내에서 일을 하는 데에는 여러 가지 다른 기술들이 요구된다. 구체적인 직업기술 훈련과 더불
|
|
|
분석 및 대책연구 - 한국 청소년 개발원
6. 십대 여학생의 성관련 경험 예측 모형구축 - 한국 청소년 개발원
7. 각종 신문 및 방송자료 <서론>
왜 우리는 미혼모에 집중했는가?!
미혼모란 무엇이며, 미혼모복지에 관한 개념 및 정의는 무
|
|
|
교육부 / 경상북도 교육청, 의사소통 중심의 생활영어 수업 모형 및 교실영어, 2000
박승현 / 문화적, 비언어적 요인들이 의사소통능력에 미치는 영향, 창원대학교 석사, 2002
정선미 / 의사 소통 능력 향상을 위한 영어교육 연구, 홍익대학교 대
|
|
|
교육대학교 교육대학원 석사학위논문
ⅱ. 강인애·김종문 외(1998), 문제중심학습 : 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 구성주의 교육학, 서울 : 교육 과학
ⅲ. 김경희(2001), 문제중심학습이 아동의 비판적 사고력에 미치는 효과, 부산교육 대
|
|
|
교육기관을 통한 교육 프로그램을 다양화하여 연령별, 교육유형별로 특성화된 교육 내용을 제공할 수 있도록 한다.
먼저, 평생교육기관시설을 통한 평생교육을 활성화하기 위하여 산업체 훈련원이나 공무원 연수원의 기능을 확대. 강화한다.
|
|
|
교육, 서울 : 교육과사
○ 박성택(1992), 문제해결학습의 재고, 서울 : 초등수학교육연구회
○ 임정훈(2001), 가상교육·사이버교육에 관한 개념적 고찰, 교육공학연구
○ 정인성(1999), 웹기반 교수 - 학습 체제 설계 모형
○ 홍경선(1998), 온라인교
|
|
|
교육출판사, 2002.
6. 김홍규, 상담심리학, 형성출판사, 2003.
7. 오충근, 정신분석적 상담이론과 행동주의 상담이론에 관한 비교 연구, 호남대 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ.서론
Ⅱ본론
1 . 정신분석적 상담이론
2 . 인지상담이론
3 .
|
|
|
교육공학원론: 교육방법 및 교육공학의 이론과 실제, 양서원
○ 고흥대서초등학교(1998), 소집단 협동 학습을 통한 자기 주도적 학습력의 신장, 전라남도교육청 지정 연구학교 보고서
○ 이희도(1997), 다인수 학급에 최적한 교수, 학습모형 탐색
|
|
|
모형, 직업재활연구 제3집, 한국 직업재활학회, 1993
나운환, 중증장애인의 고용 활성화를 위한 연구, 장애인고용 96봄호, 장애인고요촉진공단, 1996
이성일, 중증정신지체인의 지원고용을 위한 직업전환기 직업훈련 프로그램 적용효과, 대구대
|
|
|
교육공학 시스템의 도움으로 교사 인건비 부담을 줄인다거나 사적 부문이나 지역 공동체, 개인 등의 새로운 재정 자원을 타진하는 노력이 필요하다. 교육에서의 투자효과를 철저한 투입-산출 모형에서 찾는 것은 곤란하지만, 교육재정의 효
|
|
메뉴펼치기
