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교육혁신(교육개혁)의 시사점
세계는 정보화세계화 시대로 빠르게 변화하고 있다. 그러나 지금의 우리 교육으로는 그 변화에 대처하지 못할 뿐 아니라 국민이학생들이 겪고 있는 교육 고통을 해결하기 어렵다. 교육개혁의 지속적 추진에도
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교육혁신(교육개혁)의 시사점
지금의 시기는 이 자유자연의 단계를 이루려는 흐름과 기존의 문명적 관행을 지속하려는 흐름이 치열한 공방전을 벌이고 있는 때이다. 이러한 역사의 도정에서 과연 인류는 위기를 딛고 새로운 생태문명을 건설
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교육혁신과 관련하여 학벌타파와 대학서열 완화, 지역간 교육격차해소, 지방대학 육성, 장기적 관점에서 입시개혁, 교수회의 법제화와 사립학교 개혁 등이 주요 추진과제라 볼 수 있다.
먼저 학벌타파와 대학서열 완화와 지역간 교육격차해
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교육에 있어서 혁신학교가 많이 성장하길 기대해 본다. 토론식의 수업을 하지 않은 나는 아직도 발표에 익숙하지 않고, 스스로 어떤 문제를 찾거나 해결하는 것이 어려울때가 많다.
교육도 혁신이 필요하다. 경쟁보다는 협력으로 이끌어가는
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교육문제와 노무현 정부의 교육혁신 과제, 한국교육학회, 2003
김원동 / 노무현 정부의 국가균형발전정책 : 개요, 정책 및 과제, 한림대학교 한림과학원, 2003
김인종 / 부패방지정책 집행에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 서울시립대학교, 2010
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마찰이 일어나고 있으나 설득도 협력도 아닌 어정쩡한 상태가 지속되고 있다. 결국, 교육부는 지난 많은 시간을 안타깝게도 민원성 현안에 사로잡혀 보냈다.
한편, 교육개혁의 추진기구로 알려진 교육혁신위원회는 인선 단계부터 우여곡절을
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교육부와 교육행정을 개혁하려는 위와 같은 개혁 과제들은 교육부의 손에 맡겨서 이루어질 수 없는 과제라고 본다. 또, 지금의 대통령 자문기구에 불과한 교육혁신위원회의 위상과 권한으로도 쉽게 접근하기 어려운 개혁과제라고 하지 않을
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교육개혁을 통한 국가경쟁력 제고 방안
1. 세계수준의 대학 교육?연구 역량 확충
1) 현황 및 문제점
2) 추진방안
2. 지역발전의 중심체로서 지방대학 육성: ?지방대학 혁신역량 강화사업?
Ⅷ. 교육개혁의 평가
1. 강력한 의지와 실천력이
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교육이다. 질관리는 간단한 문제가 아니다. 그러나 방법은 있고, 또 반드시 성공해야 할 과제이다.
Ⅷ. 노무현정부(참여정부) 교육개혁의 시사점
역사는 발전하는가보다. 한편으로 현재 진행되고 있는 교육개혁과 교육혁신기구의 논의가 또다
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화할 수 있을 것이다. 혁신은 익숙한 것으로부터 결별하는 순간부터 시작된다고 생각한다. 그동안 오프라인 교육은 우리가 새로운 지식과 정보를 얻는 가장 익숙한 방식이었다. 하지만 기술의 발전으로 이제는 대부분의 교육을 온라인으로
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