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한국과학교육학회지 5
김한별(2009), 질적 연구방법의 이해, 한국교원대대학원 특강
성태제(2006), 교육연구방법의 이해, 학지사
정헌극(1995), 현직연수자료, 충청남도교육연구원
충남대학교 사회교육원(1999), 현장교육연구방법론, 충남대학교
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현장교육연구방법론, 한국교육신문사
고흥백양초등학교(2001), 다양한 현장학습을 통한 해양 탐구 능력 신장, 연구보고서
여수소호초등학교(1999), 현장 체험학습을 통한 해양탐구의식의 내면화
인천학술진흥재단(2004), 현장체험학습 자료집,
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교육 현실에서 나타나는 교실 붕괴나 인간성 상실의 아픔을 해결할 수 있는 열쇠가 될 것이다.
참고문헌
김민하(1999), 현장교육연구방법론, 한국교육신문사
경북 영양초등학교(1999), 시범학교 운영보고서 - 체험 중심의 교육활동을 통한 공동
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방법론들에 대해 확실한 개념과 적용방법을 알게 된 것이 매우 만족스럽고 의미 있는 과정이었다.
* 참고문헌
박호득. (2021). 평생교육방법론-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원
백혜진. (2006). 사회과 법교육의 ‘사례중심 교수-학습방법
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현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교육원 현장연구방법 일반연수교재 1999년도 1학기 교재
◇ 성태제(1998), 교육연구방법의 이해, 서울 : 학지사
◇ 안영호, 현장교육연구의 이론과 실제-현장교육연구1·2·3, 서울 : 한국교원단체총연합
◇
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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교육: 특수교육과 일반교육의 관계 재정립. 교육과학사.
보건복지가족부(2008). 2008 보육사업안내
보건복지가족부(2008). 2008 보육통계
서울시(2008). 서울시 특수시책사업.
손상희(2005). 특수학급 아동의 교육적 통합을 위한 방법론. 특수교육연구
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현장 목회의 길, 감리교 목회자 전문교육 시리즈5』기독교대한감리회 교육훈련원, 2003.
장인형 『사회복지행정』한국교육개발원, 1978.
최무열 『한국교회와 사회복지』나눔의 집, 1999.
최재성외 『사회복지 조사 방법론』서울대학교 출판부.
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방법론
3. 연구 결과
1) 놀이 중심 교육 이데올로기를 수용?실천하는 초기 단계: 놀이 중심 교육을 통한 창의적 아동 기르기
2) 현장에서 직면한 놀이 중심 교육의 괴리, 갈등, 혼란, 딜레마: 불만족스러운 아동들의 창의성
3) 갈등과 딜레마에
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교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개
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한국평화교육훈련원협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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한국평화교육훈련원협동조합에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진
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한국스마트컨설팅교육원(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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교육을 어떤 목적으로 어떻게 가르쳐야 할 것인가에 대한 구체적 연구에 참여하여 싶습니다. 그리고 학생들이 직접 참여할 수 있는 방안들이 무엇인지 역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미래를
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한국어 교육 및 언어학 분야의 최신 동향을 습득하고, 현장 전문가들과 교류하며 새로운 시각과 지식을 쌓는 데 힘쓸 예정입니다. 이러한 활동은 학업과 연구의 깊이를 더하고, 실무 역량 향상에도 크게 도움이 될 것입니다.
학위 취득 후에는
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교육 역량을 확장하겠습니다. 또한 교육 현장과 밀접한 연구를 통해 학문적 성과를 현장에 실질적으로 적용하는 방안을 모색하겠습니다.
여섯째, 수학교육 연구 방법론과 데이터 분석 기법을 심층적으로 습득하겠습니다. 질적·양적 연구 방
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교육 전문가들과의 협력과 교류를 통해 교육 연구의 깊이와 폭을 넓히겠습니다. 또한 교육 현장과 밀접한 실증적 연구를 통해 학문적 성과를 현장에 효과적으로 적용하겠습니다.
여섯째, 연구 방법론과 데이터 분석 능력을 심화하여 역사교
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현장 교육자들과 협력하여 연구의 깊이와 폭을 확장하겠습니다. 다학제적 협력 연구를 통해 사회교육의 다양한 문제를 종합적으로 탐구하며 새로운 교육 모델을 개발할 것입니다.
일곱째, 연구 방법론과 데이터 분석 능력을 심화하여 교육
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