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교육과정에서의 내용균등만으로는 그 해소가 어렵다는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 교육 불평등이 문제가 된다면 어떤 점이 가장 큰 문제인가에 대해 살펴보았다. 교육의 균형적인 발전의 과제는 교육결과에서의 격차를 초래하는 교육투입
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교육의 불평등을 파생시키는 가장 중요한 변수는 도시, 농촌의 지역격차나 부모의 사회경제적 지위에 의한 영향이 큰 것을 특징으로 지적할 수 있다. 그러나 이러한 교육 외적인 요인들 보다 교육자체의 문제로 인해 교육격차가 파생될 수 있
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. 그래서 사회적 불평등은 어렵고도 계속되는 것이다. 문제제기 : 사회적 불평등에 대한 주목
● 이론적 접근 : 기능론적 관점
● 이론적 접근 : 갈등론적 관점
● 두명의 이재용
● 교육불평등에 대한 주목
● 극복대안
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교육대학원, 2010.
송송이, 청년실업에 관한 연구, 조선대 교육대학원, 2010.
김남희, 고학력 청년실업의 실태와 해결방안, 대구대 대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 사회에서 청년문제의 핵심
1) 부의 대물림과 교육 기회 불평등
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교육의 불평등을 파생시키는 가장 중요한 변수는 도시, 농촌의 지역격차나 부모의 사회경제적 지위에 의한 영향이 큰 것을 특징으로 지적할 수 있다. 그러나 이러한 교육 외적인 요인들 보다 교육자체의 문제로 인해 교육격차가 파생될 수 있
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