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학습이론은 없다. 다만 상황에 알맞은 학습이론은 있을 것이다. 그러므로 각 이론의 특성과 장. 단점을 활용하여 각각의 학습자에게 적용해야 한다. 그 것이 교사의 임무이자 사명일 것이다. IV. 참고문헌 1. 교육심리학 교안 2. 상담이론과 실
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  • 등록일 2012.07.31
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교육대학원, 2005. 김영수, 주의 집중 훈련이 ADHD 성향이 있는 아동의 주의력과 충동성에 미치는 영향, 석사학위논문, 전북대학교 대학원, 2003. 김현진, 학령기 ADHD아동과 일반 아동의 관용어 이해 능력 비교, 용인대학교 석사학위 논문, 2008. 
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  • 등록일 2015.04.17
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교육심리학 서울: 방송대 출판문화원 (1999) 임의영 스키너의 행동주의적 인간관 문학과지성사 1993 강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교육학연구 Volume9 Issue0 1999 pp:175-198 손혜영 <행동주의 학습이론을 중심
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  • 등록일 2019.10.10
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학습이론 1. 파블로프(I. P. Pavlov) 2. 손다이크(E. L. Thorndike) 3. 스키너(B. F. Skinner) Ⅳ. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화(classical conditioning) Ⅴ. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화(operant conditioning) Ⅵ. 고전적 조건화와 조작적 조건화의 비교 분
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교육심리학』 / 송인섭, 양서원, 2002 2. 『교육심리학』 / 임창재, 학지사, 2003 3. 『교수 학습 이론의 이해』/ 번영계, 학지사, 2005 4. 『새로운 접근의 교육학개론』 / 조영일 , 교육과학사, 2003 5. 『교수학습이론과 매체』 / 편집부 지음, 예하미
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  • 등록일 2013.09.29
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논문 154건

행동주의적 인간관, (서울 : 문학과 지성사). 장상호(1982),「 피아제: 발생적 인식론과 교육」, (서울: 교육과학사). 장상호(1982). 피아제: 발생적 인식론과 교육, (서울: 교육과학사). <논문> 박왜경(1986), 학습이론에 대한 기독교적 평가, 고
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  • 발행일 2008.02.10
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교육학적 원리 ② 심리학적 원리 ③ 실험학교의 가설 (3) 실험학교의 운영 ① 실험학교의 운영 ② 실험학교의 Curriculum (4) 실험학교에서의 교사모형 Ⅲ. 우리나라 학교교육의 운영실태 Ⅳ. 존 듀이의 실험학교 이론의
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  • 발행일 2009.11.09
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교육은 협동적 삶을 훈련하는 장이 되어야 하며 이를 위해서는 협동 학습에 대한 지속적인 이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적 노력
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  • 발행일 2009.01.24
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학습지도안 비교분석  1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)   가. 농구 수업 학습지도안    1) 기능중심 게임모형    2) 이해중심 게임모형  2. 네트형 게임(Net/Wall Games)   가. 배드민턴 수업 학습지도안    1) 기능중심 게임
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  • 발행일 2012.05.05
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ 본론  1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론   1) 율곡의 인간관   2) 율곡의 인간교육론  2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적  3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론 Ⅲ. 결론
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  • 발행일 2012.06.21
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취업자료 469건

교육받고 성장할 수 있는 사회 실현에 기여할 것입니다. 마지막으로, 변화하는 교육 환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하기 위해 지속적으로 자기계발에 힘쓸 것입니다. 최신 교육 방법과 정책 동향을 꾸준히 학습하고, 국내외 전문가와
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교육 체계와 비교 분석하여 체육교육의 실천적 목적에 대한 교육 통찰력을 키워나갈 것입니다. 체육교사 양성분야에서 최고의 교육성과를 만들어 가고 있는 고려대학교 교육대학원의 전문적인 연구교육 체제 안에서 저의 학습 계획이 성공
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심리학 이론과 연구 방법을 실생활에 적용하여, 개인의 삶과 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치는 심리학자가 되겠습니다. 연세대학교에서 배운 심리학적 지식을 토대로, 사람들의 정신 건강을 증진시키고, 사회적 복지를 향상시키며, 교육
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및 교수학습이론에 대한 체계적인 공부를 통해 기초를 탄탄히 다질 예정이다. 이와 동시에 음악교육 심리학, 음악 감상지도, 합창 및 합주지도법과 같은 교과목을 통해 실질적인 수업 운영 역량을 강화하고자 한다. 특히 음악 감상 영역에서
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교육 경험을 쌓아왔습니다. 학부 시절 교육학과 복수전공을 하며 학습심리, 교육철학, 교수학습이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센
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