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모두가 정보처리 및 활용능력을 신장시키기 위한 교육에 참여할 필요가 있다.
둘째, 가족단위의 공동체 구축을 위한 네트워크 형성과 가족공동체 교육 프로그램에의 참여가 요구된다.
셋째, 가족 해체 현상을 최소화하기 위한 가족 구성원의
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있는가?
3) 친밀함, 거리, 갈등 등의 관계유형의 반복은 어떠한가?
4) 특정한 역할이 반복되는 유형이 있는가?
2. 가계도에서 나타나는 유형은 과거만의 것이 아니라, 현재와 미래에 계속된다는 것을 설명한다.
3. 가계도 발표하기
1) 자신의 3세
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하도록 지도하는데 그 의의가 있다.
교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성을 살펴보면 다음과 같다.
차수
시간
교육주제
교육내용(실습 주제)
1회차
10:00~10:10
오리엔테이션
* 프로그램 설명 및 교육진행 과정 소개
10:10~10:50
가족 밥상의 중
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요구하는 공동활동 정도에 대해 이해하기
3. (강의) 여가 및 공동여가 활동이 필요한 이유와 중요성
4. (활동) 공동여가활동 체험하기 (부부 요가)
6) 6회기 : 여보, 고마워요 (1시간)
목표
1. 배우자에게 감사의 마음 전하기
2. 프로그램 효과 평가
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가족 외적인 접촉을 감소시켜 소외를 경험하게 함으로써 다시 가족 내 스트레스를 강화하는 결과를 가져온다.
- 중략 - 가족교육 요구가 있는 사람 한 명을 면담하여, (1) 가족관련 정보 등을 수집하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가
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1994).
첫째, 선별이다. 선별은 학습에 심각한 어려움을 갖고 있는 아동을 확인하기 위한 초
기 단계에 수행되는 활동이다. 선별은 신뢰롭고 타당한 것으로 믿을만한 정보를 간단
하고 표준화된 검사도구로 효율적인 시간 내에 수집하여야 한다
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한 경우, 그리고 항거곤란을 입증하기는 어렵지만 동의가 없었음을 입증할 수 있는 경우, 저항의 외적 표시를 남길 여지가 없이 공포심에 짓눌려 당한 경우 등에도 가해자를 처벌 할 수 있기 위한 것이다. 한인섭, 전게서, 1994, 37면
4. 신뢰관계
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그러나 이러한 모든 연구과정에서 한계점이 있었다. 우선, 자활지원사업에 관한 외국사례에 대한 자료수집이 어려워 사례분석을 하는 데 어려움이 많았고, 사례분석시 1차자료를 이용하여 분석하기가 쉽지 않아 2차자료를 이용하여 분석하였
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1단계에 있어서의 표현활동은 과거에 어린이가 경험한 것이나, 그 가족 중의 다른 사람이 과거에 겪었던 경험에 관한 기억을 되살려 주는 역할을 한다. 그 기억들은 개인적인 것이고 때로는 모호하며 과연 정확한 것이지도 분명하게 따져 볼
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1886년 6월 ‘배재 학당’이라 이름을 지어 어필을 하시하였고, 그해 10월에 학생 수는 무려 20명으로 늘었다. 아펜젤러는 ‘통역관을 양성하거나 우리학교의 일꾼을 가르치려는 것이 아니라 자유의 교육을 받은 사람을 내보내려는 것이다’라
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하고 진짜 필요한 사람이 될 수 있을것인가도 심각하게 생각하면서 마지막기회란 생각에 공부를 시작했습니다.
농업직공무원 - 일년에 몇 명 뽑지도 않고 그나마 기회가 주어지지 않는 해도 있는 남들이 보면 무모한 도전에 전 겁내기보단
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명심하겠습니다.
Q9. 본인이 경험한 팀 내 갈등 상황과 해결 방법을 말씀해 주세요.
프로젝트 진행 중 일부 팀원이 역할을 미흡하게 수행해 업무가 지연된 적이 있었습니다. 저는 개별 면담을 통해 어려움을 듣고 서로 이해할 수 있도록 돕고,
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2. 성격의 장단점
대인관계는 원활하고 제가 말을 하는 것보다 남에 이야기를…
3. 지원동기
친절함과 지식을 바탕으로 환자의 눈높이에 맞추어 병마와…
4. 입사 후 포부
항상 적극적인 도전과 긍정적인 사고방식 그리고 지속적인…
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100% 만족을 주는 서비스란 있을 수 없으며 고객의 불만은 필연적으로 발생하기 마련입니다. 그러나 불만이 있는 고객도 귀한 고객입니다. 본인의 생각 하에 고객의 불만은 어떻게 해소하여야 하는지 설명하시기 바랍니다. (200자)
고객에 의한
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명
학과
학점/만점
고등학교 졸업
/
대학교 졸업/재학
/
대학원 졸업/재학
/
이름
가족관계
직업
이름
가족관계
직업
자격증
발 령 청
취 득 일
자격증
발 령 청
취 득 일
언어
TEST명
점수
회화능력
상 중 하
상 중 하
병역
계급
기간
면제사유
필/
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