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교육등을 시킬 수 없습니까?
2. 다운증후군 아동을 전문적인 시설에 수용하는 것과 가정에서 키우는 것 중 어느 것이 더 나을까요?
3. 가정에서 양육할 때, 어떤 자세가 필요합니까?
4. 교육을 시키려면 언제부터 어디서 시키면 됩니까?
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교육활동에 방해가 되는 것이 많다고 생각한다. 그렇지만 그런 업무를 만들어 내는 현실을 고치려고 노력하기보다는 빨리 처리해 주는 방식으로 대처한다. 자기들이 현실을 고치려고 해봐야 소용없다고 생각하고 체념하는 것이다. 그 이유
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학생, 학부모들이 교육에 대해서 어떻게 이해하고 행동하는지를 분석해 보면 바람직하지 못한 점이 너무나 많다. 그야말로 억지와 반항이 있고, 도취와 체념이 있으며, 지혜와 용기를 주는 교육철학적 확신이 안 서 있고, 교육사적 안목이 부
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부모가 과도하게 처벌하거나 무시하면 아동은 주도적인 행동에 자신감을 잃고 죄의식을 갖게 되며 체념하거나 의존적으로 된다.
4) 학령기(근면성 대 열등감)
6세부터 11세로 활발한 활동이 이루어지는 시기이다. 아동은 체계적인 교육을 받
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교육방법을 시작한 이래, 1890년대 이후 진보주의적 실험학교들이 세워지기 시작했다. 미국의 진보주의 교육은 1919년 진보주의 교육학회의 창립과 그 학회지인 진보주의 교육 (Progressive Education)의 발간(1924년) 이후 더욱 크게 발전하여 1938년에
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교육을 받았다는 것이고 다른 하나는 짧게나마 대학원 과정을 경험하고 학부 졸업을 한다는 것입니다. 제대 후 1년간의 휴학기간 중에 우연한 기회에 국비 지원 직업훈련 학교에서 교육을 받았습니다. 이 기간을 통하여 전자, 전기에 대한 기
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(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. 해당 모집단위에 지원하게 된 동기와, 이를 준비하기 위해 노력한 과정이나 지원자의 교육환경(가정, 학교, 지역 등)이 성장에 미친 영향 등을 경험을 바탕으로 구체적으로 기술하시오. (1,500자 이내)
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