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ADHD 兒童에 對한 初等敎師의 認識 및 役割 硏究 水原大學校 敎育大學院
신해숙(2004) 미술치료 프로그램이 ADHD아동의 주의력 결핍 및 과잉행동 감소에 미치는 효과 영남대학교 교육대학원
한나래(2007) 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 아동의 학
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중증 자폐증
15개 문항의 전체점수(15~60점)를 근거로 한 진단적 범주
3. 이화-자폐아동 행동발달 평가도구 (E-CLAC)
만 1세 ~ 만 6세 아동
행동발달 및 병리성 수준을 평가하기 위한 검사
자폐장애로 의심되는 아동, 정신지체 또는 기타 장애 아동에
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장애 (자폐아, 전반적 발달장애, 학습장애, 정신지체등)
정서장애자, 행동장애자, 만성장애나 질병에 수반되는 정서적 문제가 있는 사람
의사소통장애 및 언어장애자
주의력 결핍과 과잉행동아
뇌신경 손상자, 정신질환자
치매, 약물중독
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및 교육의 방향을 다른 쪽으로 바꿔보는 것도 고려되어야 한다. 공부를 못한다고 해서 모두 정신지체아는 아니다. 그러므로 아이가 학습장애인지 아니면 학습 지진인지를 정확히 판단해야 한다. 만약, 아이에게 학습 장애가 있다면, 그것은
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ADHD의 근본적, 근원적 치료에는 한계가 있습니다. 따라서 약물요법과 비 약물 요법을 병행하는 것이 좋다 1. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)
2. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 행동특성
3. ADHD(주의력결핍 과잉행동 장애)의 아동이 나
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주의력결핍 과잉행동장애 [attention deficit /
hyperactivity disorder] (서울대학교병원 의학정보, 서울대학교병원)
미국정신의학협회(1994), 정신장애의 진단 및 통계 편람(DSM-IV)
---- 목 차-----
1. 행동관련 문제
1) 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD : attention d
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교육의 통합적 접근/ 창지사/ 오연주, 홍혜자, 안은숙, 이영희 김애 순 이경실 공저
유아를 위한 조형활동의 통합적 접근/ 창지사/ 류지후, 유혜숙, 양경희, 박정선 공저
어린이 놀이지도/ 정민사/ 고문숙, 이혜주, 임영심, 황정숙
사이트 : http://
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중도파 같은 일반적 기술이 부족
→ 이러한 원인이 시가이나 청각장애와 같은 감각장애나 정서장애, 정신지체 또는 신경장애로 인한 경우는 학습장애로 분류하지 않음
2) 읽기장애
- 읽기장애
: 개인의 생활연령, 측정된 지능, 나이에 비추어
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중 유지, 적정수준의 나트륨 섭취
와 곡류, 과일 및 채소가 풍부한 식사
암
- 적절한 에너지 제공: 과량의 지방 축적 없이 최적의 성장과 발달
- 지방이 적은 살코기, 생선, 가금류의 섭취 강조
골다공증
- 성장기에 골격발달과 칼슘 보유 및 최
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요인
1. 유전
1) 유전인자의 이상
2) 성염색체 이상
2. 환경
1) 모체의 연령
2) 모체의 영양
3) 모체의 질병과 약물복용
4) 모체의 음주 및 흡연
5) 모체의 정서상태
6) 환경호르몬과 전자파에의 노출
7) 아버지 관련 요인
*참고문헌
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