|
발달 영역
아동기의 정신건강 문제 - ADHD, 자폐증
ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder:주의력 결핍장애)
ADHD의 원인
선천적인 경우
ADHD의 치료
자폐증(Autism)
자폐증의 원인
자폐증의 진단
자폐증의 발생율
*참고 문헌 및 자료*
|
|
|
중행동을 훈련시킬 필요가 있다.
3. 나의 의견
주의력결핍 과잉행동증상을 크게 인지적, 행동적, 정서적 영역으로 구분하여 살펴보면 다음과 같다. 인지적 측면에서 주의력결핍 과잉행동장애의 특성은 주의집중 시간이 매우 짧은 것으로, 과
|
|
|
교육적 맞춤형 지원, 가족과 지역사회와의 연계가 병행되어야 하며, 이러한 통합적 지원 방안이 ADHD와 정서 및 행동장애 학생들의 긍정적 성장을 촉진하는 핵심 요소임을 확인할 수 있다.
결론
주의력결핍과잉행동장애(ADHD)와 정서 및 행동장
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 영유아 발달장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
1. 주의력결핍/과잉행동장애
2. 품행장애
II. 언어장애
1. 언어발달지체
2. 발음장애
3. 선택적 함묵증
4. 말더듬이
III. 신경증적 습
|
|
|
정신건강간호학 (상), 서울 : 현문사. 페이지 : 431~459 1. 정의
2. 원인
3. 관련 장애
가) 정신지체
나) 학습장애
다) 의사소통장애
라) 광범위성 발달장애
마) 주의력 결핍 및 과잉행동장애
바) 파괴성 행동장애
|
|
|
ADHD의 원인 및 특성
a. 원인
b. 특성
2. ADHD 진단 및 평가
a. 부모 및 교사에 의한 ADHD 선별
b. 면담
c. 인지검사
d. 의학적 검사 및 평가
e. 심리검사
f. 보편적으로 사용되는 진단기준 : DSM-IV(미국정신의학회)
3. ADHD의 지도
- 교육적
|
|
|
장애
18세 이전에 나타나는 정신장애로 정신지체, 품행장애, 자폐 등 광범위한 발달장애, 학습장애, 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD), 틱장애 등이 포함된다.
(2) 섬망, 치매, 기억상실 및 기타 인지장애
의식, 기억, 언어, 판단 등 인지적 기능
|
|
|
교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 ADHD(주의력결핍 및 과잉행동장애)
I. ADHD의 정의
II. ADHD의 진단적 특징
|
|
|
중기 : 10-36회
3) 말기 : 37-40회
9. 평가
Ⅲ. 반항적 적대적인 아동의 치료 사례 3
1. 흔히 나타나는 행동양상들
2. 언제부터 나타날 수 있나?
3. 파생되는 문제들
1) 가족의 와해
2) 잘못된 강화행동
3) 착한 일 할 땐 봐주지 않는 부모
4)
|
|
|
장애
14) 외상 후 스트레스 장애
3. 치료 및 간호중재
1) 상담
(1) 놀이치료
(2) 인지치료
(3) 집단상담
(4) 가족상담
(5) 행동치료
2) 환경치료
3) 자기 관리 활동
4) 정신생물학적 중재
(1) 약물 치료 지침
(2) 약물요법
5) 건강교육
6) 사례
|
|
메뉴펼치기
