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서울여자대학교 사회과학논총, 2012.
최지영, 초등학교 고학년 학교폭력 가해 아동 개인상담 사례 연구, 배재대학교 교육대학원 논문, 2021. 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 정책
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자기조절능력간의 관계. 석사학위논문, 건국대학교 교육대학원.
양옥승, 이옥주, 이정란, 손복영(2014). 유아사회교육. 서울: 신정. 1-1.서론
1-2.학교폭력에 관한 개념 및 정의
1-3.학교폭력의 정책
1-4.사이버폭력의 의미
1-5.사이버 폭력 개
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서 ICT를 활용한 교육, 고정된 교실 학습에서 학교 내외로 학습장소가 확대되며, 현장 학습이 강조될 것이다.
참고문헌
◈ 광주교육대학교 부속초등학교(1999), 학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
◈ 권성호 외(2001), 사이버교육
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학교경영의 이론과 실제, 서울 : 익문사
전국교직원노동조합(2000), 교원의 전문성 신장과 참교육실현을 위한 전국교직원노동조합 교원·교육과정정책(안), 전교조
손문수(1996), 초등학교 교직원 회의의 개선 연구, 석사학위논문, 전남대학교 교
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대학교 박사학위논문.
김종길(2013). “청소년의 폭력피해경험과 학업스트레스가 사이버 불링에 미치는 영향”, 『한국범죄심리학회』.
노일하(2019). “청소년의 또래동조성 및 자기통제력과 집단따돌림과의 관계에서갈등협상전략의 조절효
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도와야한다. 또한 교사는 책을 읽어줄 때 유아의 자기표현이 충분히 이루어질 수 있도록 상호작용함으로써 다양한 유아들의 반응을 유도해야한다. 유아는 그림책을 통해 자신의 경험과 느낌을 표현하면서 자연스럽게 정서와 관련된 자기표
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서 유아를 관찰하여야 한다.
Ⅲ. 결론
서울여자대학교 부속유치원은 아동 스스로 생각하고 활동하는 능동적 교수학습방법에 역점을 두고 이를 격려하기 위한 교육과정을 마련하는 것에 관심을 가진다. 또한 인지적 영역뿐 아니라 사물의 본
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최신경향 - 교육공학 및 인터넷교육, 지구문화사
방송통신교육연구소(1997) / 가상교육체제 구상을 위한 심포지엄, 한국방송통신대학교
백영균·설양환(1997) / 인터넷과 교육, 서울 : 양서원
한국교육개발원(2001) / 초·중등 사이버 교육체계 개발
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사이버 문화와 윤리(2006). 배시규 권성우. 학문사
인터넷중독예방상담센터(www.iapc.or.kr)
신문기사 출처 - 본문 참고
중학교 「도덕2」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬
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