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정 호표, 교육학개론. 서울: 교육과학사, 1993 Ⅰ.교직과 직업사회화
1. 교직의 사회학
2. 직업사회화
3. 교직의 특징
Ⅱ. 교사의 역할
1. 교실에서의 역할
2. 교사 - 학생관계
Ⅲ. 교사의 역할갈등
1. 역할갈등
2. 교사가 된다는 것
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및 애정의 상대자 역할이 기대된다.
한사람이 여러 개의 역할을 수행하는 경우에 그 역할이 서로 모순될 때 그것을 역할갈등이라고 하는데 이상과 같은 교사의 역할들은 서로 모순되는 것도 있어서 교사는 갈등을 많이 느끼는 직업 중의 하
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교사평가, 어떻게 할 것인가 발제 및 토론, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(교원)의 특성
Ⅲ. 교사(교원)의 지위
Ⅳ. 교사(교원)의 역할
1. 교사의 역할의 종류
2. 학습지도자로서의 구체적인 교사의 역할
Ⅴ. 교사(교원)의 지식과 신념
Ⅵ.
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교직의 전문적 기술문화를 캐내기 위한 학술적 노력을 경주해야 할 것으로 보인다. 이제는 교육현장의 교육적 '노하우'를 캐내야 할 때이다. 그런 점에서 현장에 대하여 가장 전문가인 교사들의 역할이 그 어느 때보다도 강조되지 않을 수 없
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Ⅵ. 교권(교사의 권리)의 현황
Ⅶ. 교권(교사의 권리)의 권위
1. 통제적 권위
2. 전문적 권위
Ⅷ. 교권(교사의 권리)의 피해
1. 신분피해
2. 학교(안전)사고피해
3. 폭행피해
4. 명예훼손피해
5. 기타
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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