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합하지 못하다는 것을 중도에 확신하게 될지라도, 앞으로 내가 Andy Hargreaves가 말한 교사상에 얼마만큼 가까워 질 수 있는지를 실험해보고 싶다. 그 동안 교직이수에 대해 가볍고 안일했던 기존 나의 마음가짐을 ‘새로고침’하고
오늘밤 잠
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교직과목, 전공과목으로 구분된 교과목의 상호연결
사표로서의 인격과 교사로서의 풍부한 교양을 갖추게 하고 교직자로서의 투철한 교직관을 확립하며, 전문적인 지식과 지도능력을 교직과목이수학점을 줄이는 대신 교과교육학을 강화하여
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지식정보사회로 바뀐 지금은 더 이상 대량 싸구려 교육, 집단획일 교육으로는 국민의 높아진 교육적 욕구를 충족시켜 줄 수 도 없고 또 변화된 지식정보사회에 대처할 수 없게 되었다.
논리와 명분, 준비도 없이 초·중고 교원의 정신연령을 3
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교직이수과정자 중의 한 사람이다. 그렇다고 교직과정을 막연하게 선택한 것은 아니다. 어렸을 적 꿈이 교사였고 그 꿈을 이루기 위해서 교직을 선택했고 그 과정을 수행해나가고 있다. 그렇다고 본인이 우수한 자질의 소유자는 결코 아니다.
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안정적인 직업의 보장과 다른 직업보다 다소 충분한 여가 시간을 꼽을 수 있다. 1. 교사란?
2. 교사의 선호도
3. 교사의 급여
4. 임용고시
5. 교육대학원
6. 사범대 및 일반대학 교직이수
7. 사립 중고등학교에서의 채용
8. 마무리
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지식이지만 그 해결책과 프로그램 등을 동원해 해결해 보려고 시도하였다. 하지만 아직 우리 사회에서 학교 사회사업이란 말은 대다수의 사람에게 낯선 단어일 것이다. 그렇다면 지금의 이 시기가 우리들에게는 그 출발점이자 시험단계라고
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교직을 이수하며 자신이 생각하는 교사가 되기 위해 정말 열심히 노력한다. 스스로노력도 하지만 사회는 점점 이런저런 사건들이 생기고, 취업과 실업, 등록금이라는 교수대가 학생들의 목을 조르고 있다. 이런 시점에서 어떻게 학생들이 맘
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이수하고 졸업한 전문지식인들이 이제 막 세상으로 나아가기 시작했으며 전문분야로서 공부하며 고민했던 그들이 현실과 부딪치며 경험할 때 실재적인 연구와 발전을 위한 몸부림이 이루어 질 것이라고 생각한다.
21세기엔 경호라는 것은 필
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지식을 갖추고 새로운 교육에 대한 연수를 교사들에게 제공하고 시간과 분위기를 조성해 주어 작은 길을 열어 주었으면 하는 바람을 가져본다.
Ⅳ. 참고문헌
성열관,이순철 『혁신학교』《살림터》 2011.
이반 일리히 『학교 없는 사회』《생
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교직에 대한 전문지식을 가지고 있어야 한다.
셋째, 유치원에서의 지원정도는 교생들의 사기를 높혀 해당교육기관에서의 적극적인 교육실습과 실습생 본인의 발전을 통한 양질의 유아교육 교육자 양성을 위해서 유치원끼리의 적극적인 지원
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지식을 쌓았고, 교직이수를 하여 교육학을 배우고 교육활동을 꾸준히 하며 HRD에 대한 이해도를 높였습니다. 아울러 경영학 마이크로전공 프로그램을 통해 HRM을 포함한 경영학 전반에 대해 공부...(이하생략)
HR에 대한 관심 및 보유 역량 (HR관
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이수를 하여 학생을 가르칠 수 있는 자격을 득하였습니다. 그 결과 졸업 후에는 ○○에 있는 ○○고등학교에서 ○년간 교사로서의 소중한 경험을 쌓고, 너무 행복한 시간을 보낼 수 있었습니다.
‘학생을 가르친다’의 의미는 단순히 지식을
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본인이 이룬 가장 큰 성취에 대하여
4. 본인의 가장 큰 실패 경험에 대하여
5. 본인의 역량에 관하여 (Global 감각/지원 분야 관련 전문지식)
6. 본인의 성격에 관하여 (본인의 약점/강점에 대하여)
7. 본인의 10년후 계획에 대하여
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지식이나 재능에 대하여 소개하여 주십시요. << 500자 >>
주어진 상황에 만족하기 보다는 늘 새로운 것을 찾고 배우며 스스로 길을 만들어 가려고 노력합니다. 실패를 두려워하지 않는 도전정신과 끈기는 모든 일을 실행에 옮길 수 있
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교직이수를 받았고 학교 현장에서 교생실습을 하며 꿈을 키워나갔습니다. 지식의 요람인 학교에서 학생들은 자신의 꿈을 정하고 한 사람의 사회인으로 성장하게 됩니다. 건강한 환경 속에서 건강한 사회인이 나와 건강한 사회를 만들 수 있
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