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여자교직원에게 비쳐진 남자교사의 모습, 한국열린유아교육학회, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 교사의 역할
2. 어린이집 교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
3. ‘어린이집에서 남성교사들이 많이 근무하는 것
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교직원부조회를 설립하였으며 설립당시부터 남자직원은 친부모, 여자직원은 시부모(미혼인 여자직원은 친부모)의 사망시에 부조금을 지급하였으며 이후 관행적으로 결혼한 여자직원에 대해서는 시부모의 사망시에만 부조금을 지급하여 왔
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서 생각해 볼 문제로 제시한
‘남 교사들을 유인할 수 있는 방법’에 대한 대책에 대한 연구는 필요하다고 생각한다. 교육의 영향력은 개인의 성장과 복지, 나아가서는 국가의 발전의 초석이 되는 중요한 부분이다. 당장의 남교사 부족현상
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교직의 전문성은 점점 더 확고히 자리 잡으리라 본다.
참고문헌
김혜선, 체벌의 정당성 여부에 관한 연구, 성신여자대학교 박사학위 논문, 1994
김경이 외, 교직의 이해, 문음사, 2001
교육인적자원부, 교직발전종합방안에 관한 국민의견 수렴공
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교직전문성 인식과 역할수행.이화여자대학교 대학원석사학위논문.
고미경(2007). 전문성 향상을 위한 유아교사론. 창지사.
배소연, 이은화, 조부경(1995).유아교사론.양서원. 1. 서론
2. 교사 역할의 개념
3. 사회변화에 따른 유아교사의 역
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