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분위기를 이루어 높은 생산성 그리고 완전한 인간적 통합을 가져올 수 있다고 믿는 지도자의 유형.
전형적 관리자 유형 : 중도형〉팀형〉사교형〉권위형〉방임형
성공적 관리자 유형 : 팀형, 사교형 특성론적 접근
행동과학적 접근
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경영에 관한 지속성과 일관성을 유지해야 한다
5. 교육 관련 사업은 교직원과 공감대를 형성한 후 추진하여야 한다
6. 교수-학습 방법 개선을 위한 동료 장학을 강화하여야 한다
Ⅹ. 향후 교육지도성의 개발 방향
?. 결론
참고문헌
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2) 지도성 성장단계
3) 지도성 성숙단계
4) 지도성 원숙전문단계
6. 유아교육기관의 시설장의 지도성에 필요한 기술
1) 자아존중감
2) 교직헌신성
3) 동일시
4) 관여
5) 충성심
6) 교사효능감
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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특성론적 접근
(1) 특성론적 접근의 의미
(2) 지도자의 특성(Stogdill)
(3) 특성이론의 의의
2. 행동과학적 접근
(1) 행동과학적 접근의 의미
(2) 행동과학적 연구
3. 상황중심적 이론
1) Redin의 3차원의 관리모형
2) Hersey와 Blanchad
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특성론적 관점
2) 조직 특성론적 관점
4. 대학생 자원봉사활동의 영향요인
1) 참여조건
2) 활동 내용관련 요인
3) 대인관계요인
4) 봉사활동 만족도 요인
5) 활동의지
6) 기관요인
5. 대학 자원봉사의 발전과제
1) 자원봉사센터의 전담
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