|
안전도
1) 야간보행에 「두려운 곳 있다」는 41.6%에서 48.6%로 다소 늘어났다
2) 야간보행에「무섭지만 그냥 다닌다」의 비중은 60.1%로 가장 높다
3. 도로교통사고에 대한 원인
4. 준법수준
1) 준법수준(타인평가)
2) 준법수준(자기평가)
3) 자
|
|
|
교통 규칙 지키기
교통신호와 표시 바르게 알고 지키기
안전한 길로 다니기
3. 우리함께 지켜요
교통규칙을 지키면 좋은점 알기
즐거운 교통놀이
안전한 길 알기
안전하게 길 건너기
여럿이 이용하는 장소에서 질서 지키기
다른 사람에게 피
|
|
|
교통편의시설 설치규정 강화
장애인 복지법, 장애인, 노인, 임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률 등에서 제정한 규정들이 제대로 시행될 수 있도록 감시하는 기능이 강화되어야 하며, 또한 규정들이 더욱 강화되어 선진국 수준으로 좀더 나
|
|
|
자기 능력을 최대한 개발하여 적성에 알맞은 직업을 가지고 사회적, 경제적 활동에 참여하여 재활자립을 도모케 하는 서비스이다.
3) 장애인 소득보장으로써 이들의 생활안정과 삶의 의욕을 고취시키게 하는 서비스이다.
4) 재가장애인의 시
|
|
|
자기표현을 원천적으로 봉쇄당해야 한다. 또한 문화적 권리를 누리는 것도 이동 수단으로부터 자유롭지 못해, 무언가를 보고, 듣고, 만지면서, 느끼고, 감상하며, 비판할 수 있는 활동을 하지 못하게 된다.
이러한 대중교통 시설에서 보여주
|
|
|
왜 필요한가를 설명하여, 학생이 주도적인 태도를 가지고 어려움을 해결하고 그 기능들을 창조적으로 변형하고 개작하여 활용하도록 함 1. 가정생활환경의 보행기능
2. 학교생활환경의 보행기능
3. 교통수단을 이용한 보행기능
|
|
|
자기주도적 학습, 창의성 교육
3) 정보통신기술
정보통신기술 소양교육(정보의 이해와 윤리, 컴퓨터 기초, 소프트웨어의 활용, 컴퓨터 통신, 종합 활동)
정보통신기술 활용교육(교과별 교수학습에 반영)
Ⅶ. 초등학교 2학년의 특별활동교육과
|
|
|
자기 집 마당에 차고가 있거나, 돈을 내고 유료주차장을 이용하거나 기타 등등의 주차수단을 증명해야 차도 소유할 수 있다. 이렇게 하면 자기 집 앞이라고 마구잡이로 길에 주차 해둔 차들을 없앨 수 있다. 불법주차 때문에 생기는 교통체증,
|
|
|
교통법규를 준수하고 충돌을 피하기 위하여 적절한 조치를 취할 것으로 믿고 운전하면 족하고, 대향차선 위의 다른 차량이 신호를 위반하고 직진하는 자기 차량의 앞을 가로질러 좌회전할 경우까지 예상하여 그에 따른 사고발생을 미리 방지
|
|
|
자기표현을 원천적으로 봉쇄당해야 한다. 또한 문화적 권리를 누리는 것도 이동 수단으로부터 자유롭지 못해, 무언가를 보고, 듣고, 만지면서, 느끼고, 감상하며, 비판할 수 있는 활동을 하지 못하게 된다.
이러한 대중교통 시설에서 보여주
|
|
메뉴펼치기
