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원칙
2. 교육과정 운영방법
3. 교육과정 시간 운영계획
Ⅴ. 장애영유아교육(특수교육)의 사회성교육
1. 방관(unoccupied behavior)
2. 지켜보는 행동(onlooker behavior)
3. 혼자 놀이(solitary play)
4. 평행 놀이(parallel play)
5. 연합 놀이(associative play)
6.
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일어난 전쟁은 미국에 바람직한 결과를 남기고 끝나게 된다. 이를 위해 과정과 결과는 4번째, 5번째의 글에서 다루고 있다. 이렇게 원인과 경과 결론을 다루며 우리는 나름대로의 논리를 전개했다.
물론 이 과정에서 한국 내의 원인을 간과했
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통일
8) 세계화의 방향
5. 세계화와 한국 경제의 과제
1) 한국의 경제
2) 세계화의 필요성
6. 중국의 WTO 가입
1) 중국의 WTO가입
2) 중국 경제전망
3)중국의 수입전망
4) 한국경제가 미치는 영향
① 수출품 관세 인하
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이해하고 포용할 줄 아는 우리가 되길 바라면서 레포트를 마친다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 북한의 화폐
2. 북한주민의 의·식·주
1) 의생활 실태
2) 식생활 실태
3) 주생활 실태
3. 교통과 여가
4. 북한경제의 최근상황
Ⅲ. 결론
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5) 기계류
6) 전기전자
7) 차량 및 기타
Ⅵ. 한?중 경제협력의 분야별 추진전략
1. 통상?관세협력
2. 투자협력
3. 산업협력
4. 농업협력
5. 어업협력
6. 에너지 협력
7. 교통?물류협력
8. 정보?통신협력
Ⅶ. 한?중 관계의 미래
참고문헌
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원칙
3) 편성 활용
4) 조장 선출
3. 교사의 역할
4. 소집단 학습의 적용
Ⅵ. 사회과교육 지도학습지도
Ⅶ. 사회과교육 창의성학습지도
1. 사회과 창의성학습지도의 원리
1) 개방의 원리
2) 수용의 원리
3) 자율성의 원리
4) 사고 존중의
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문제들
1. 교원연수의 문제점 검토
2. 「교직발전종합방안」의 교원 연수의 문제점 검토
Ⅳ. 교원연수체제의 개선 방안
1. 교원 연수의 원칙과 기본 방향
2. 교원연수체제의 개선 방안
Ⅴ. 결론 : 교원연수체제의 발전 방향
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지난 50년간 남북의 통일문제에 대한 접근 방식은 지극히 일방적인 것이었다. 북한은 북한대로, 남한은 남한대로 나름의 현실적 타당성과 민족적 대의명분을 내세우며 통일방안을 공식화했지만, 서로간에 통일원칙 이상의 합의점을 찾지 못
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일-고이즈미 정상회담과 북일관계,배 정 호 (통일연구원 선임연구위원),
민주평통 기관지 341호,2002. 9. 15.
3.일북관계의 현황 및 전망과 한국의 대응,유석렬,외교안보연구원,1997
4.한겨레 신문 1999년 9월 9일자
5.세계일보 2002년 9월 12일자
6.www.nave
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남북한 통일방안 비교>
구분
(한)민족공동체 통일방안
고려민주연방공화국 창립방안
통일원칙
자주, 평화, 민주
자주, 평화, 민족대단결
전제조건
없음
국가보안법 폐지, 공산주의 활동 합법화, 주한미군 철수 등
과도체제
남북연합
없음
과
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