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통일론
◎ 양영식 외(1999), 남과 북이 하나가 되는 길, 대한매일신보사
◎ 전현준(2002), 대북 햇볕정책의 당위성과 그 성과, 민주평화통일자문회의 전문직업인 초청간담회 특강자료
◎ 최의철 외(2001), 남북한 통일정책과 교류협력, 백산자료원&
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적 측면들을 해소할 수 있다. 해방 이후부터 남북한은 오랜 기간을 상호 단절의 시대를 살아왔다. 그 과정에서 체제적 이질감만이 아니라 실제로 적대국가로서의 대치상황을 숱하게 반복해 왔다. 어떻게 보면 어떤 계기를 통해 통일이 이뤄진
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남북통일도 유엔신한위의 노력만으로는 성공하기 어려운 것이라고 주장하였다.
한국문제는 결국 한국사람의 손으로 해결해야 된다는 원칙과 평화통일에 대한 재확인이었다. 김구는 남북협상에 대하여 북한에도 절대 다수의 민중이 남북협
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교통범죄에 대한 형벌권은 일반적인 국가의 형벌권 행사원리와 교통범죄라는 특수한 범죄행위에 적합하게 행사되어야 할 것이다. 즉 교통행위에 대한 정당하고 바람직한 형벌권을 행사하기 위해서는 비례의 원칙, 형벌의 책임주의, 형벌의
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일본 국내정치, 주요국제문제 분석, 1997
남창희, 탈냉전기 주일미군의 역할에 관한 연구, 한국정치학회지 30집 3호, 1996
안병만, 미일 안보협력관계의 발전과 한국안보에 미치는 영향, 국토통일원, 1977
*목 차
1. 들어가며-동북아 안보질서에 대
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남북경제협력의 현황과 전망", 한은조사연구 2001-1, 한국은행 조사국, 2001.2.
박석삼, "남북한 인적·물적교류 활성화를 위한 정책방향-경제적 측면", 『교통』제40호, 교통개발연구원, 2001.5.
박석삼·랄프 뮐러, "통일 경험에 비추어 본 남북간 금
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남북한이 추구해온 언어정책과 언어관의 차이점을 비교 고찰하여, 그 실상을 파악하고, 그것을 토대로 통일 후의 언어정책에 필요한 것이 무엇인지, 남북어 수용 원칙은 무엇인지를 알아보았다.
국어 문제들은 통일이 되면 바로 맞부딪칠 중
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는 상당한 문제를 갖는다. 따라서 통일교육의 과제는 국민들이 실질적으로 남북화해와 상호존중의 입장에 대해 이해할 수 있는 교육과 통일문제에 대해 보다 관심을 갖게 하는 계기로 전개되어야 할 것이다.
둘째, 통일교육이나 통일행사는
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일)
부록 - 남북기본합의서
<남북 사이의 화해와 불가침 및 교류·협력에 관한 합의서>
1992년 2월 19일 발효
남과 북은 분단된 조국의 평화적 통일을 염원하는 온 겨레의 뜻에 따라, 7·4남북공동성명에서 천명된 조국통일 3대원칙을 재확인
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통일인가? 남한에 살고 있는 사람이면 누구나 의심 없이 북한이 무너지면 당연히 통일이라고 생각할지도 모른다. 그것은 맞는 말일수도 있고 큰 착각일 수도 있다. 남북한은 세계의 기구들에 각각 별개인 두 개의 나라로 가입되어 있다. UN의
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