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서 협력학습의 효과」, 한국교육학회, 2018. 1. 서론
2. 사회문화적 구성주의와 인지발달
2.1 사회문화적 구성주의의 정의와 기본 개념
2.2 인지발달에 영향을 주는 주요 요인
3. 아동과학교육에서의 사회문화적 구성주의 적용
3.1 상호작용
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서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 구성주의의 정의
2. 인지적 구성주의에서 인지 발달에 영향을 주는 요인
3. 인지적 구성주의를 아동과학교육 현장에서 실제 적용 사례
1) 사례 1: '물의 상태 변화' 수업 사례
2) 사례 2: 인지적 갈등을 통한 개념 발
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영향을 미치는데 있어서 결정적인 역할을 수행하게 된다. 외생적 구성주의자들은 내생적 구성주의자들에 비하여 교수 활동을 더욱 강조하고 있다. 외생적 구성주의에서의 수업은 포괄적인 모델링, 토론, 설명을 포함할 수 있다. 그러므로 외
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구성주의, 사회·문학적 구성주의에서 강조하는 수학교육 내용과 교수학습 방법은 다르지만 유아수학 교육을 위한 꾸준한 연구와 개발은 계속해서 선행되어야 할 인류의 과제이다. 이를 위한 교사의 역할은 유아수학 교육에 상당한 영향력이
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서 만들어지는 공간 구성 중시하였다. 따라서 작품의 내용에서 기능성이 중시되고, 기계 주의적 내지는 역학적인 표현이 강조 되었다. 구성주의는 특히 기능적인 공예가 배경이 되는 바우하우스에 영향을 많이 주었으며 이러한 러시아 작가
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