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보다 잘 구성할 수 있는 기회를 제공하는 데 있다.
- 패퍼트 교수( Seymour Papert. 교육학자, M.I.T대 ) 1. 구성주의 이론의 정의
2. 구성주의에 대한 특성
3. 구성주의적 인식론에 의한 구성주의 학습의 특성
4. 구성주의 자들의 이론
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인식론, 구성주의, 비구성주의, 인지적 구성주의에 대해여 조사한 후 서술해 보았다. 현대 사회는 과학적 지식과 기술의 이용이 생활화되고 있으며, 과학이 차지하는 비중이 점차 증가하고 그 영역도 확대되고 있다. 이 같은 과학의 발전은 단
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１.객관주의와 구성주의의 공존
먼저 살펴보아야 할 문제는 구성주의라는 새로운 패러다임과 기존의 객관주의적 인식론은 공존할 수 있는 것인가이다.
구성주의자라고 해서 결코 객관주의자들이 지난 수 백년간 이루어 놓은 공적을 무시해
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구성주의 학습이론
1) 구성주의의 의미와 특징
2) 구성주의 학습 이론의 5가지 원리
3) 구성주의의 인식론에 입각한 구성주의적 교수원칙
4) 자기주도적 학습과 구성주의와의 관련성
5) 구성주의적 평가의 특징
Ⅲ. 결 론
참 고 문 헌
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구성주의 수업의 실제, 교육개발, 1999, 6 1. 구성주의
2. 구성주의 이론의 역사적 의미
3. 구성주의 VS 객관주의
4. 구성주의 학습 이론의 주요 개념
1) 인식론
2) 학습 공간
3) 내면화(internalization)
5. 구성주의 학습의 적용 사례
1) 국
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인식론, 상호작용주의 혹은 발달적 구성주의로 불리기도 한다.
비고츠키는 아동발달이 사회적 상호작용과 문화적 활동에 대한 적극적 참여의
결과라고 가정한다. 또한 인간이 하나의 집단으로서 의사소통하는 기능을 지닌
것에 큰 의미를
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