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개념의 인도를 받아 잘못된 방향으로 갈 수도 있기 때문이다. 따라서 교사는 아이들 중심으로 실험을 계획하되 그 실험의 의미를 아이들 스스로 구성할 수 있도록 큰 목표를 제시하고, 중재자로서의 역할을 할 필요가 있다. < 구성주의적
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구성주의의 학습원리. 임문숙 . 청주교육대학교 석사학위 논문 . 2001
비고츠키(Vygotsky)의 \'근접발달영역(ZPD)\'의 이론에 따른 교수-학습방법 탐색 . 조선미 . 인천교육대학교 석사학위 논문 . 2001 1. 구성주의의 개념
1) 구성주의란 무엇인가
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구성주의 출현배경
Ⅱ. 구성주의의 개념
Ⅲ. 구성주의의 정의
Ⅳ. 구성주의 종류
1. 급진적 구성주의
2. 사회적 구성주의
Ⅴ. 급진적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교
1. 공통점
2. 차이점
Ⅵ. 구성주의의 학습이론
1. 인
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구성주의적 수업방법
(1) 드라이버와 올드햄(Driver and Oldham)의 수업방법
(오리엔테이션)->(개념 들어내기)->(생각의 재구성)->(생각의 적용)->(복습)
(2) 오스본과 프레이버그(Osborne & Freyberg)의 발생학습 모형
(예비단계)->(초점단계)->(
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검증”, 중앙대, 2016 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 구성주의 이론에서 보는 정신건강 개념의 개념과 내용
2. 구성주의 이론의 대표적인 학자 이론 내용 한 가지 제시
3. 구성주의 이론의 긍정적인 면에 대한 자신의 의견
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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