|
영유아의 행동 특성
3) 영유아교육프로그램의 접근방법과 환경구성의 특징
2. 유아교육기관의 환경구성
1) 환경구성의 원리
2) 환경구성에 있어 고려할 점
3) 실내활동영역별 환경구성의 원리
4) 실외활동영역별 환경구성의 원리
|
|
|
실외 환경이 공간의 부족으로 소홀하거나 놀이기구의 종류와 수가 제한되어 있고 공간이 지나치게 협소하면 영유아 사이에 갈등이 생길 수 있으므로 영유아의 발달과 흥미에 적합한 다양한 놀이기구를 갖추고 적절하게 유지하는 것이 필요
|
|
|
보육기관 시설설비 권기욱(교수) 저 | 보현사 | 2006.09.04. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흥미영역별 놀잇감을 제시
2. 만 1세 영아를 위한 실내흥미영역 배치도를 작성하고, 그 이유를 설명
3. 실내외 환경구성 원리
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
놀이 영역이 갖추어져 있지 않거나 공간이 협소한 경우에는 감각놀이대를 활용하여 모래놀이에서 경험할 수 있는 감각활동을 실행할 수 있다. 감각놀이대는 실외 뿐 아니라 실내에서도 활용이 가능하며 모래 이외에 종이 찰흙이나 계절에 맞
|
|
|
영아들이 실외놀이를 무척 기다리고, 좋아하기 때문에 나타나는 행동이라고 볼 수 있다. 영아들에게 아주 매력적인 실외놀이는 실내놀이와 구별되는 특징을 가지고 있다. 제한된 실내놀이 공간과 달리 실외놀이는 넓은 공간에서 큰 자유를
|
|
 |
놀이할 때 발생할 수 있는 위험에 대해 알아보았음.
특이사항) 가정체험학습기간
위생점검
·시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
|
|
|
방법에 대해 이야기 나누어보고 인형이나 그림 자료를 통해 다양한 상황을 재연하여 영아들이 나쁜느낌이 나면 싫어요 라고 표현해볼 수 있도록 하였다.
특이사항)
목
전날지원 - 지난 시간 친구얼굴이 있는 볼링핀으로 놀이하면서 즐거움을
|
|
|
실내놀이 메뚜기처럼 점프해요
수
영아들은 나뭇가지위에 끄적이기 놀이를 하였고 교사는 영아들과 함께 끄적이며 바닥에 개미 집 모양을 그려주었다. 영아들은 개미를 찾기 시작하면서 개미 잡아라 하며 뛰기 시작했고 한영아가 나잡아봐
|
|
|
기본생활습관 얼굴과 몸을 깨끗이 씻어요
·교사의 도움을 받아 정리정돈 및 손씻기
·기저귀갈이 및 배변활동 - 배변 의사를 표현하며 화장실에 가요
바깥놀이
(대체활동)
(11:00 ~ 11:40)
(바깥놀이) 매미소리가 나는 곳을 찾아요
(실내대체) 여
|
|
|
놀이 곤충놀이가 지속됨. 실내 공놀이, 거미줄을 밟지않고 지나가요박지훈 생일잔치
위생점검
·시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀
|
|
 |
영요원>
육아종합지원센터 놀이체험실
: 센터마다 다릅니다만, 제가 근무하는 곳은 화요일에서 토요일까지 9-18시 근무합니다.
1~3차로 나누어서 운영해서 30분간 정리 정돈과 살균소독을 하며 청소 시간을 갖습니다.
이용 대상은 만0세 ~ 3
|
|
 |
기본생활
8월 18일
다른 친구들 보다 조금 일찍 하원을 하게 되자 친구들에게 얘들아 잘 있어 내일 보자 안녕 하고 인사하고 선생님 안녕히 계세요 하고 바르게 인사한다.
평소 친구들과도 인사를 잘하고 선생님 및 어른들에게 바르게 인사하
|
|
 |
영향을 미치는 것을 목표로 하고 있습니다. 첫째, 건축 설계사무소 또는 디자인 전문 회사에서 실내건축 디자이너로서 다양한 프로젝트를 수행할 계획입니다. 주거 공간, 상업 공간, 공공 시설, 문화 공간 등 다양한 유형의 실내 공간을 대상
|
|
메뉴펼치기
