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대학교 교육대학원.
Argulewics(1982). Hyperactivity children:Diagnosis and management. Baltimore: University Park Press.
Douglas(1983). Attention and cognitive problems. In M. Rutter(Ed.), Developmental Neuropsychiatry (pp 280-329). New York: Guilford Press.
Fowler(1992). A develomental perspective
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대학교 교과교육연구소.
.김영천 (2002). 다중지능이론에 기초한 각 교과에서의 수행평가: 수행과제와 평가기준표 제작 연습. 다중지능이론과 수업설계 (2002년 여름방학 교사연수교재). 한국다중지능교육학회 서울분회: 서울다중지능교육연구
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이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정 및 결과
3. 결 론
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대학교
현동걸(1999). 다중지능이론에 근거한 창의력 신장을 위한 과학 공작 학습 프로그램 개 발을 위한 연구. 초등교육연구. 61-83.
Shearer. & C. Jones(1994). Perceived Intelligences (HAPI) A Measure of Howard Gardners Theory of Multiple Intelligences. Ohio: S. N. Ⅰ. 서
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대학교 부속 유치원 특색 -2
Ⅱ 이론적 배경 -2
1. 상호 작용 이론의 철학적 배경
1) 듀이의 실용주의 교육철학 -2
2) 미드의 상징적 상호작용론 -3
3) 비고스키의 발생학적 인식론 -3
2. 상호 작용 이론의 발달에 대한 견해 -3
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층류
2-7 뉴턴유체의 종류
2-8 평균유속
2-9 Hagen-Poiseuille
2-10 비뉴턴액체의 층류
2-11마찰계수 선도
3.실험장치 및 방법
3-1 실험장치
3-2 실험방법
4.실험결과 및 고찰
4-1 실험결과
4-2 Discussion
5.결론
6.기호
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A. Pender의 건강증진모형 6, 학령기 아동의 건강증진행위 (1) 개인적 특성과 경험
(2) 행위와 관련된 인지와 감정
(3) 행위 결과
(4) 먹방 음주 장면 노출이 관객 또는 시청자의 태도, 신념, 행동에 미치는 영향
결론: 건강증진행위의 영향
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대학교 사회교육대학원,[2009])
오바마의 이미지구성 요인과 발화자-수용자 간 이미지 갭 연구 : 연설문의 내용분석과 한국 대학생의 수용이미지 분석을 중심으로(임성호, 서강대학교 대학원,[2012] ) 1. 오바마 선정배경
2. 오바마의 연
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어떻게 작용하는지, 그리고 그 관성모멘트 값을 이용하여 어떤 것을 더 할 수 있는지 궁금해 졌다. 1. 실험의 목적및 개요
2. 실험의 이론적 배경
3. 실험장치및 실험절차
4. 실험결과
5. 오차해석
6. 토의 및 고찰
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A I
질 문 사 항
젼혀 느끼지 않았다.
조금 느꼈다.
상당히 느꼈다.
심하게 느꼈다.
1
가끔씩 몸이 저리고 쑤시며 감각이 마비된 느낌을 받는다.
0
1
2
3
2
흥분된 느낌을 받는다.
0
1
2
3
3
가끔씩 다리가 떨리곤 한다.
0
1
2
3
4
편안하게 쉴 수가 없다.
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