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배반할 줄 모르는 샘물이 되어서
그 눈빛 하나로 세상 건널 수 있으면 좋겠네
아 아, 지금 우리들의 사랑이라는 것이
들녘 여기저기 피어나는 평범한 꽃들의 목을 적시는
그저 순한 물 한 그릇이면 좋겠네 ※ 구와 절의 이해...
구별방법
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절↔절, 낱말↔낱말, 구↔구를 연결하는 기능의 품사
D. 한국어 품사와 영어 품사의 차이
1. 공통적인 품사
명사
유형과 무형의 명칭으로서 사람과 사물의 이름을 나타내는 품사
대명사
사람을 가리키는 인칭대명사로 쓰이는 품사
부사
접속사
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구스티누스의 관점에서는 진정한 교사는 신뿐이며, 완전한 교육은 신에 의한 교육뿐이다. 토마스는 이러한 주장에 도전하기 위하여 『진리에 관하여』의 제 11장 「교사론」제 1절에서 다음과 같은 질문을 제기하였다. “인간도 가르침으로
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절 연구의 목적 3
제2절 연구의 방법 및 범위 4
제Ⅱ장 옥외광고 관련 법규의 이론적 고찰 5
제1절 옥외 광고 5
1. 광고의 의의 5
2. 광고의 본질 5
3. 광고매체의 결정 6
1) 매체의 도달범위와 노출빈도 및 노출효과의 결정 6
2
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사
④ 부 사
⑤ 명 사
⑥ 대명사
⑦ (to)부정사
⑧ 동명사
⑨ 시 제(12가지)
⑩ 가정법
⑪ 능동, 수동태
⑫ 조동사
⑬ 자동사, 타동사
⑭ 구와 절
⑮ 접속사
⑯ 전치사
⑰ 관계사
⑱ 번외 : 단어 형태
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