|
그녀가 찾아왔다. 부모님의 뜻에 따라 결혼은 했지만 마음으로는 늘 그만을 생각하다가 이렇게 찾아왔다는 것이다. 그는 기뻐하며 그녀를 데리고 고향으로 가서 살림을 시작하였다. 40여 년 동안 깊은 정을 나누고 살면서 자식 5남매를 거느리
|
|
|
제공하고, 동심원적 구조를 통해서는 실세 회복의 가능성을 확인해 주는 작품세계 또한 그들의 공감폭을 넓히는 데 긍정적 기여를 했을 것임은 물론이다. 1. 구운몽 줄거리 요약
2. 구운몽 작품해설
3. 읽고나서 느낀점 (독후감)
|
|
|
구운몽, 무엇을 가르칠 것인가」, 『설화 ㆍ고소설 교육론』, 민속원, 2002.
고등학교 교육과정 해설 -2.국어- , 교육인적자원부, 1997
김윤식 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)도서출판 디딤돌, 2002
조남현 외 4인, 고등학교 문학(하), (주)중앙교육진
|
|
|
구운몽연구」, 영남대 박사학위논문, 1990
유덕제, 「소설 텍스트의 문학 교육 방법 연구-수용이론의 적용을 중심으로」
경북대 박사학위논문, 1995
James. S. Gale, trans, 『The cloud Dream of the nine』, Daniel O'conner,
London, 1992
Miriam Lowinsteinona, 『The Beginni
|
|
|
구운몽』2004. 현암사
『서포 김만중의 생애와 문학』2002. 서울대학교 출판부. 김병국
『구운몽』2005. 푸른생각 1. 김만중의 생애와 작품 세계
2. 구운몽 분석
1) 인물
2) 줄거리
3) 작품해설
4) 구성
5) 구운몽의 환상의 의
|
|
메뉴펼치기
