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환몽소설의 전개양상에 관한 고찰」, 『고소설사의 제 문제』, 집문당
정상진, 「구운몽, 무엇을 가르칠 것인가」, 『설화 ㆍ고소설 교육론』, 민속원, 2002.
고등학교 교육과정 해설 -2.국어- , 교육인적자원부, 1997
김윤식 외 4인, 고등학교 문
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고찰하신 옥루몽과도 연결하여 몽자류 소설에 대한 다각적 분석을 통해 그 의미를 되새겨보는 일 또한 흥미로울 것이라 생각한다.
4. 참고문헌
김광순,『한국고소설사』, 국학자료원, 2001
최창록,『환몽소설과 꿈이야기』, 푸른사상, 2000
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조신전과 구운몽은 같은 몽유 양식의 작품으로 환몽이라는 구조적 형상을 사용하고 인생무상이라는 주제를 의의를 갖는다는 유사성을 가진다. 또한 고소설사의 시대상 차이에 따른 초기와 후기의 대표적인 소설이라는 점에서, 선행 몽유 양
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소설에서 공통되어 있는 환몽구조
『꿈』과 조신설화는 현실→꿈으로의 전환에서 일단 갈등→화해로의 변화가 이루어진다. 꿈속으로 들어가면 이러한 화해→갈등으로의 변화가 일어나고, 꿈에서 현실로 전환되면서 갈등→화해로의 변화라
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조신 이야기 구조가 비슷한 것은 단순한 우연의 일치가 아닐 가능성이 높다.
한편, 『구운몽』에서는 고전적인 영웅 소설의 구조를 취하고 있으나 다른 영웅 소설들과는 크게 구별되는 점이 있는데, 그것은 주인공인 양소유가 여덟 명의 부인
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